Sylaby i zdania do pisania. Karty pracy dla klasy 1

Opis Zestaw jest obszerną i gruntownie przemyślaną pomocą w nauce pisania.
Autorki, korzystając z własnych doświadczeń językoznawczych i logopedycznych, opracowały zbiór kart pracy, który wesprze pierwszoklasistów w rozwijaniu umiejętności pisania.
Aby ułatwić ten proces, w pierwszej części zestawu zawarto około 200 prostych zdań, zbudowanych z sylab otwartych.
Następnie, stopniowo, wprowadzane są trudniejsze, bardziej rozbudowane konstrukcje.
Opracowane w odpowiedniej kolejności sylaby i zdania można przepisywać, pisać z pamięci lub ze słuchu (dyktanda).
Przepracowanie materiału kart pracy zgodnie z zaproponowanym planem znacznie poprawi umiejętność pisania.
Zbiór polecamy nauczycielom, logopedom i rodzicom.
Jak pracować z kartami?
Przykładowy zestaw ćwiczeń do jednej z kart: 1.
Czytanie/przepisywanie: Nauczyciel/rodzic podaje dziecku kartę i prosi: Przeczytaj sylaby i przepisz.
(Dziecko czyta jedną sylabę i pisze).
Przeczytaj zdania i przepisz.
(Dziecko czyta jedno zdanie i przepisuje).
2.
Pisanie z pamięci: nauczyciel/rodzic podaje dziecku kartę, dziecko czyta, nauczyciel zasłania przeczytane zdanie (sylaby) i prosi, by dziecko zapisało z pamięci.
3.
Dyktowanie: nauczyciel/rodzic dyktuje zdania z karty lub z zestawu dyktand (str.
79).
Podczas czytania/dyktowania należy pamiętać o całościowym przeczytaniu sylaby (nie głoskowaniu).
Kolejność wprowadzanych głosek jest dobrana według narastania trudności.
Materiał został podzielony na cztery poziomy: POZIOM 1 - "Sylaby otwarte" strony: 1-39, w tym: Str.
1 - zdania dwuwyrazowe; wyrazy dwusylabowe, zdania zbudowane z sylab otwartych - typu my-je, bez dwuznaków, spółgłosek miękkich i grup spółgłoskowych.
Str.
2-9 - zdania trójwyrazowe, wyrazy dwusylabowe: sylaby otwarte, bez dwuznaków, spółgłosek miękkich i grup spółgłoskowych.
Str.
10-39 (od str.
18.
wprowadzono "r") zdania trójwyrazowe (i więcej), wyrazy dwusylabowe lub trójsylabowe; sylaby otwarte, bez dwuznaków, spółgłosek miękkich i grup spółgłoskowych.
POZIOM 2 - "Sylaby otwarte, zamknięte i obudowane spółgłoskami" Strony: 40-53, w tym: Zdania zbudowane z sylab otwartych i obudowanych spółgłoskami - typu fo-tel, bez dwuznaków, spółgłosek miękkich i grup spółgłoskowych.
Od str.
45 wprowadzono proste grupy spółgłoskowe.
POZIOM 3 - "Trudne głoski języka polskiego" Strony: 54 - 78, w tym: Wprowadzono trudne głoski języka polskiego "sz", "ż", "rz", "h", "ch", "ł", "c/dz", "ś", "ź", "ć", "ć"/"dź", "ń" oraz sylaby i zdania ze spółgłoskami zmiękczonymi p`, b`, m`, f`, w`.
Ponadto: zdania z samogłoskami "ą", "ę", spółgłoski ubezdźwięczniające się na końcu wyrazu: p/b, t/d, f/w, s/z, k/g, c/dz , sz/rz, ć/dź.
Podczas pracy z kartami z "ż", "rz", "h", "ch" trzeba pamiętać, że na tym poziomie musimy dziecku powiedzieć, że zapisujemy sylaby z "ż", "rz", "h", "ch" - dziecko nie jest w stanie na tym poziomie nauczania zastosować reguł ortografii, nie potrafi ustalić różnicy w zapisie sylab, np.
"rza" czy "ża", nie znając znaczenia.
Możemy też zrezygnować z dyktowania, a pozostać tylko przy przepisywaniu sylab, zdań lub pisaniu (odwzorowywaniu) z pamięci (pokazanego wzoru).
POZIOM 4 - Zdania do podyktowania (rozszerzone zdania z kart pracy) Str.
79-80 - Zestaw zdań do podyktowania.
Podmiot odpowiedzialny za bezpieczeństwo produktu Opis Producent WIR Autor Agnieszka Fabisiak-Majcher, Elżbieta Ławczys Data premiery 2017 ISBN 9788365423214 Format A4 Stron 80 Okładka miękka