Jąkanie u dzieci – od diagnozy do skutecznej interwencji + materiały online

Logopedia dla Praktyków, czyli jakość, efektywność i terapia oparta na dowodach.Publikacja przybliża kompleksowy model terapii jąkania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym, łącząc solidne podstawy teoretyczne z praktycznymi wskazówkami.
Autorzy omawiają psychologiczne i społeczne aspekty terapii, warunki jej skuteczności oraz strategie motywowania dziecka i jego otoczenia.
Szczegółowo prezentują też metody, techniki i ćwiczenia stosowane podczas realizacji Zmodyfikowanego Programu Psychofizjologicznej Terapii Jąkających się Mieczysława Chęćka – przedstawiając istotę tego autorskiego programu wraz z przykładowymi schematami zajęć indywidualnych i grupowych.Książka jest niezbędnym przewodnikiem dla logopedów, nauczycieli i wszystkich osób towarzyszących dziecku w procesie terapii.
Publikację uzupełniają materiały online gotowe do wydruku i wykorzystania w codziennej pracy z pacjentem.Jąkanie to zaburzenie, które wpływa na całościowy rozwój dziecka w sferze komunikacyjnej, emocjonalnej, społecznej i osobowościowej.
Terapia pozwala uniknąć obniżenia samooceny, nasilenia się lęków społecznych, a nawet wycofania z relacji rówieśniczych.Terapia jąkania u dzieci w wieku wczesnoszkolnymMateriały zawarte w książce mają ogromny walor praktyczny i mogą być z powodzeniem wykorzystywane w trakcie programowania i prowadzenia terapii osób (przede wszystkim dzieci) jąkających się.
[…] Prezentowane ćwiczenia są opracowane z dużą znajomością metodycznych aspektów terapii logopedycznej i mogą przyczynić się do zwiększenia efektywności prowadzonych zajęć z osobami z niepłynnością mówienia.
[…] Walory naukowe i edukacyjne publikacji są niezaprzeczalne.
Jest to opracowanie świadczące o bardzo dobrej znajomości warsztatu pracy logopedy jej autorów, ich ogromnym doświadczeniu terapeutycznym i umiejętnościom przełożenia teoretycznych aspektów jąkania na odpowiednie pod względem metodycznym rozwiązania praktyczne.
Książka zapewne okaże się interesująca i przydatna dla logopedów, psychologów, pedagogów, foniatrów, rodziców dzieci z jąkaniem, a także dla innych osób zainteresowanych procedurami postępowania logopedycznego w przypadkach niepłynności mówienia.
Będą z niej mogli korzystać sami pacjenci jąkający się i osoby ich wspierające.Z recenzji dra hab.
Stanisława Milewskiego, prof.
em.
UGMetody, ćwiczenia i praktyczne wskazówki dla logopedów i nauczycieliMieczysław Chęciek – dr n.
hum., pedagog, neurologopeda, nauczyciel akademicki, wykładowca.
Absolwent podyplomowych studiów logopedycznych na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, ukończonych pod kierunkiem prof.
dr.
Leona Kaczmarka.
Od ponad czterech dekad zajmuje się diagnozą i terapią zaburzeń płynności mówienia, w szczególności jąkania oraz giełkotu.
Doświadczenie kliniczne i naukowe rozwijał podczas licznych staży i specjalistycznych szkoleń w wiodących europejskich ośrodkach balbutologopedii, m.in.
w Centrum Terapii Jąkania (obecnie The Michael Palin Centre) w Londynie, na warsztatach w Oxfordzie prowadzonych przez klinicystów z USA oraz w Klinice Uniwersyteckiej Wolnego Uniwersytetu Berlińskiego.
Jest autorem ponad 90 publikacji naukowych, w których łączy perspektywę kliniczną, lingwistyczną i neurobiologiczną.
Wygłosił kilkadziesiąt referatów i wykładów plenarnych poświęconych jąkaniu na międzynarodowych kongresach i konferencjach naukowych w Polsce oraz w krajach Europy Zachodniej.
Od wielu lat prowadzi ogólnopolskie warsztaty naukowo-szkoleniowe dla logopedów oraz turnusy terapeutyczne dla osób jąkających się w ramach Specjalistycznego Centrum Terapii Jąkania w Wodzisławiu Śląskim.
Zasłużony działacz Polskiego Towarzystwa Logopedycznego (Honorowy Członek PTL, 2023), wieloletni zastępca przewodniczącego Zarządu Głównego PTL oraz przewodniczący Śląskiego Oddziału PTL.Grażyna Tlołka – neurologopeda, pedagog, nauczyciel dyplomowany oraz wykładowca akademicki z ponadtrzydziestoletnim doświadczeniem w pracy klinicznej, terapeutycznej i szkoleniowej.
Absolwentka Wydziału Pedagogiki i Psychologii oraz Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.
Specjalistyczne kompetencje neurologopedyczne zdobywała na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
Od lat związana zawodowo z Poradnią Psychologiczno‑Pedagogiczną w Żorach oraz Specjalistycznym Centrum Terapii Jąkania w Wodzisławiu Śląskim, a także z placówkami medycznymi.
Ma bogate doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z zaburzeniami płynności mowy, w tym jąkaniem wczesnodziecięcym, oraz w rehabilitacji neurologopedycznej osób z afazją, dyzartrią i innymi zaburzeniami komunikacji powstałymi w wyniku urazów, chorób i incydentów neurologicznych, a także niepełnosprawności rozwojowych.
W pracy terapeutycznej łączy klasyczne metody logopedyczne z nowoczesnymi podejściami, takimi jak Aktywny Trening Słuchowy Neuroflow, terapia ręki, terapia miofunkcjonalna oraz AAC, kładąc szczególny nacisk na podejście systemowe i współpracę z rodziną pacjenta.
W latach 2002–2012 pełniła funkcję redaktor naczelnej czasopisma „ABC Wychowania i Zdrowia”.
Ponadto prowadziła badania empiryczne pod kierunkiem prof.
Kazimierza M.
Czarneckiego oraz współtworzyła programy profilaktyczno-edukacyjne.
Trzykrotnie uhonorowana Nagrodą Prezydenta Miasta Żory za szczególne osiągnięcia zawodowe.