Trening percepcji wzrokowej. Część D. Ćwiczenia doskonalące spostrzeganie położenia przedmiotów. Obiekt i obserwator

Prezentowane karty pracy mają służyć doskonaleniu percepcji wzrokowej, czyli umiejętności rozumienia i interpretowania informacji odbieranych z otoczenia za pomocą wzroku.
Większość ćwiczeń przeznaczona jest dla starszych uczniów (klasy IV–VIII szkoły podstawowej i szkoła ponadpodstawowa), jednak możliwość wykonywania tylko wybranych poziomów zadań pozwala wykorzystać je również w pracy z uczniami młodszymi.Trening percepcji wzrokowej dla uczniów klas 4–8 oraz szkół ponadpodstawowychPodtytuł niniejszej części brzmi Ćwiczenia doskonalące spostrzeganie położenia przedmiotów.
Obiekt i obserwator.
Spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni to umiejętność obserwowania relacji między własnym ciałem a otoczeniem.
To rozumienie usytuowania obiektów w przestrzeni i orientacja w zależnościach przestrzennych.
Zdolność ta pozwala nam oceniać położenie i rozmiar innych obiektów, a tym samym – omijać przeszkody podczas przemieszczania się.
Zaburzenia tej umiejętności wpływają negatywnie na czytanie map, rysowanie czy rozwiązywanie problemów geometrycznych.
Mogą być przyczyną kłopotów z utrzymaniem linii czytania, rozróżnianiem liter, właściwym szykiem liter w słowach oraz cyfr w liczbach, a także trudności z interpretacją pojęć przestrzenno-czasowych.Ćwiczenia percepcji wzrokowej i orientacji przestrzennejW niniejszej publikacji proponujemy następujące grupy ćwiczeń doskonalących spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni:różnicowanie podobnych obrazkówodtwarzanie lustrzanego odbicia prezentowanego wzoruodnajdywanie różnie położonych grup obrazków.