Pomoc w ADHD. Jak wspierać dziewczęta i kobiety z ADHD

Publikacja ta stanowi istotny krok w kierunku zrozumienia i zaspokajania potrzeb terapeutycznych dziewcząt i kobiet z ADHD, które dotychczas były niedostatecznie uwzględniane.
Autorki szczegółowo omawiają etiologię ADHD oraz jego współwystępowanie z innymi zaburzeniami klinicznymi.
Ponadto, zwrócono uwagę na wyzwania, przed którymi stoją dziewczęta i kobiety z ADHD, oraz na znaczenie dostosowania metod terapeutycznych do ich specyficznych potrzeb.
W publikacji przedstawiono zarówno standardowe, jak i zalecane metody pracy, a także sposoby ich modyfikacji, co jest kluczowe dla efektywnej terapii.
Dodatkowo, zaproponowano narzędzia, które mogą okazać się niezwykle pomocne w coachingu, terapii oraz w pracy nad sobą kobiet i dziewcząt z ADHD, co stanowi ważny element wsparcia tej grupy.O AutorkachNatalia Bednarska – doktor nauk humanistycznych, oligofrenopedagog, diagnosta, terapeuta pedagogiczny, trener funkcji wykonawczych, adiunkt w Zakładzie Małego Dziecka Instytutu Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji Akademii Pedagogiki Specjalnej im.
Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
Edukuje, szkoli i diagnozuje dzieci, młodzież i osoby dorosłe.
Prowadzi zajęcia psychoedukacyjne, terapeutyczne i treningi umiejętności.
Autorka publikacji naukowych, w tym książki Dziewczęta z ADHD.
Zarys problematyki (2021).Karolina Aleksandrowicz-Obzejta – magister, psycholog, psychoterapeuta.
Absolwentka Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej na kierunku psychologia oraz Międzywydziałowego Studium Pedagogicznego.
Ukończyła szkolenie psychoterapeutyczne w Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej oraz akredytowane szkolenia z terapii schematów i z terapii EMDR.
Wykłada na Uniwersytecie SWPS w Warszawie.
Diagnozuje i prowadzi psychoterapię indywidualną dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych.