Superwizja w arteterapii. Konteksty teoretyczne i praktyczne

W książce podjęta została problematyka superwizji w praktyce terapeutycznej z uwzględnieniem sesji arteterapeutycznych.
Omówiono pojęcie superwizji, jej istota, cele, przewidywane efekty w kontekstach: psychologicznym i pedagogicznym oraz przykłady superwizji realizowane w praktyce arteterapeutycznej.
W książce prezentowany jest aktualny stan wiedzy nt.
superwizji, jej przebiegu oraz roli w procesie terapeutycznym, z uwagi na to będzie pomocna w budowaniu warsztatu pracy, szczególnie dla osób rozpoczynających praktykę w zawodach pedagoga, psychologa, terapeuty, arteterapeuty, psychoterapeuty.
Jednocześnie stanowi bazę teoretyczną i praktyczną dla badaczy i studentów.Superwizja w arteterapii – teoria, modele i praktyczne zastosowanie w pracy terapeutycznejRecenzje(…) monografia wyróżnia się wysokim poziomem wiedzy, rzetelnością oraz trafnością doboru treści, które odpowiadają na realne potrzeby praktyków.
Każdy z rozdziałów wnosi istotną wartość od pogłębiającej analizy rozwoju dorosłych, przez uporządkowany opis procesu terapeutycznego, aż po inspirujące i szczegółowo opracowane ćwiczenia warsztatowe.
(…) Ze względu na swój aplikacyjny charakter, szczegółowe opisy procesów terapeutycznych oraz bogaty zestaw ćwiczeń warsztatowych, książka stanowi wartościowe narzędzie w pracy terapeutów, arteterapeutów, trenerów rozwoju osobistego, pedagogów i innych specjalistów.
Zarówno solidne podstawy teoretyczne, jak i konkretne wskazówki praktyczne zawarte w monografii odpowiadają na aktualne potrzeby środowisk zawodowo zajmujących się wspieraniem rozwoju i zdrowia psychicznego.- Prof.
dr hab.
Wiesława Limont(…) to wybitny wkład wiedzy w polską literaturę naukową dotyczącą superwizji w arteterapii.
(…) Szczególnie cenną częścią monografii jest skupienie się na praktycznym zastosowaniu superwizji w terapii przez sztukę, gdzie autorki prezentują innowacyjne techniki wizualne i kreatywne, inspirowane uznanymi międzynarodowymi podejściami, takimi jak np.
Amundsona i Ishiyamy.
Część poświęcona superwizji w praktyce klinicznej – zwłaszcza studia przypadków z Mazowieckiego Specjalistycznego Centrum Zdrowia im.
prof.
J.
Mazurkiewicza w Pruszkowie – pokazuje, jak modele teoretyczne można skutecznie wdrażać w rzeczywistych warunkach terapeutycznych zarówno w procesie terapii, jak i w procesie kształcenia kierunkowego arteterapeutów.
Wprowadzenie modelu SUPARTE i modelu Arts for the Blues dodatkowo wzbogaca polski krajobraz metodologiczny, łącząc badania naukowe z praktyką kliniczną, dydaktyczną i superwizyjną.
Cechą wyróżniającą tę naukową monografię jest integracja psychologii, pedagogiki i sztuki.
Autorki traktują sztukę nie tylko jako medium terapeutyczne, ale także jako narzędzie diagnostyczne i refleksyjne zarówno dla terapeuty, jak i superwizora.
Nacisk na empatię, odpowiedzialność etyczną i kreatywny dialog między teorią a praktyką sprawia, że książka jest nie tylko źródłem wiedzy naukowej, ale także inspiracją dla praktyków psychologów, pedagogów, psychiatrów, arteterapeutów, terapeutów zajęciowych.- Dr Joanna Omylińska-Thurston, Associate Professor at the University of Salford, UKMonografia naukowa o superwizji dla psychologów, pedagogów i arteterapeutówO AutorkachAleksandra Chmielnicka-Plaskota - doktor nauk humanistycznych w zakresie psychologii twórczości, arteterapeuta MSCZ, kierownik Pracowni terapii przez sztukę Instytutu Edukacji Artystycznej Akademii Pedagogiki Specjalnej im.
Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
Kierownik Centrum Pałacyk nad Utratą MSCZ, stanowiącego zaplecze arteterapeutyczne szpitala.
Aktywność: sztuki wizualne, teoria i praktyka arteterapii.
Wiceprezes Towarzystwa Amici di Tworki, przewodnicząca Sekcji Naukowej Arteterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, kurator programów edukacyjnych.Janina Florczykiewicz - dr hab.
prof.
uczelni.
Doktor habilitowany nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika.
Prowadzi interdyscyplinarne badania z zakresu pedagogiki, pedagogiki resocjalizacyjnej i sztuki.
Kierowała projektem badawczym pt.
Twórczość i arteterapia w readaptacji skazanych finansowanym ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego (2010-2011), była głównym wykonawcą w projekcie pt.
Kreacja wizualna w arteterapii jako przestrzeń rozwoju osobowego - teoretyczne i empiryczne aspekty zastosowania warsztatu twórczego w edukacji finansowanym przez Narodowe Centrum Nauki (2012-2015).