Peryferia w centrum. Szkolnictwo na pograniczu w międzywojennej Europie

W wyniku zmian granic po I wojnie światowej europejskie państwa narodowe stanęły przed wyzwaniem zaszczepienia lojalności narodowej na nowych terenach przygranicznych.
Ich mieszkańcy różnili się od siebie często pod względem religijnym, językowym, kulturowym lub etnicznym.
W niniejszej książce Machteld Venken porównuje doświadczenia edukacji w dwóch tego rodzaju regionach: na Górnym Śląsku w Polsce oraz w Eupen, Sankt Vith i Malmedy w Belgii.
Były to tereny wówczas świeżo odłączone od Cesarstwa Niemieckiego.
Badaczka pokazuje zróżnicowany obraz, w którym nauczanie w szkołach pogranicza i polityka językowa znalazły się w centrum sporów na poziomie lokalnym, państwowym i międzynarodowym.Książka „Peryferia w centrum” pokazuje, jak funkcjonowały (bądź nie funkcjonowały) w praktyce międzynarodowe porozumienia graniczne po I wojnie światowej.
Dowiadujemy się, jak uczniowie, ich rodzice i dyrektorzy szkół radzili sobie ze zmieniającymi się systemami prawnymi i administracyjnymi oraz jak systemy te były często rozdzierane sprzecznościami wewnętrznymi i niepowodzeniami w ich stosowaniu.
Prowokujące do myślenia tezy prof.
Machteld Venken powinny zainteresować naukowców zajmujących się tym, jak dynamika międzynarodowa i krajowa kształtuje codzienne doświadczenia, subiektywność i zakres działania dzieci w różnych spornych obszarach”.
Katherine Lebow, Uniwersytet OksfordzkiMachteld Venken jest profesorką współczesnej historii transnarodowej w Luxembourg Centre for Contemporary and Digital History (C²DH) w Luksemburgu.
Studiowała języki i kultury słowiańskie, europeistykę i historię w Belgii i w Polsce.
W 2008 r.
uzyskała tytuł doktora na Katolickim Uniwersytecie w Leuven (Belgia), a w 2018 r.
habilitację na Uniwersytecie Wiedeńskim (Austria).
Była główną badaczką w dziewięciu projektach finansowanych w pięciu krajach europejskich.
Jej główne zainteresowania obejmują transnarodową, transregionalną i porównawczą historię Europy, migrację, badanie terenów pogranicznych, historię mówioną oraz historię rodzin i dzieci.