Spotkania z porami roku. Lato. Materiały dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Prezentowana publikacja stanowi część zestawu Spotkania z porami roku – serii czterech części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku.
Przeznaczona jest przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi.
Doskonale sprawdzi jako pomoc dydaktyczna w pracy terapeutycznej z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz doświadczającymi trudności w nauce.
Materiały mogą być wykorzystane w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych.
Będą również świetną pomocą dla rodziców do pracy z uczniem w domu.Karty pracy Spotkania z porami roku.
Lato dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i sprzężonąRozkład materiału nauczania w kartach jest zgodny z obowiązującą podstawą programową dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.
Przedstawione treści odpowiadają także kolejności zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych świąt i wydarzeń, co ułatwia uczniom odniesienie się do swoich pozaszkolnych doświadczeń.
W części Lato opracowano między innymi następujące tematy: cechy letniej pogody, letnie owoce, zwierzęta domowe, wiejskie i egzotyczne; wakacje i letnie podróże.Letnia pomoc dydaktyczna i terapeutyczna – rozwój kompetencji językowych, matematycznych i przyrodniczychZróżnicowane zadania obejmują edukację polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą i społeczną.
Polegają między innymi na:układaniu ilustracji w odpowiedni sposób (np.
zgodnie z instrukcją słowną lub według wzoru),dopasowywaniu etykiet do obrazków,tworzeniu wyrazów z liter i sylab,uzupełnianiu luk w zdaniach,ćwiczeniu słuchu fonematycznego,wyodrębnianiu zbiorów oraz dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10,ćwiczeniu grafomotoryki (w tym pisaniu po wzorze lub według wzoru),pamięciowej analizie obrazka.O AutorceMarta Pągowska – doktor nauk humanistycznych, pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością sprzężoną.
Nauczyciel akademicki, autorka wielu materiałów dydaktycznych oraz publikacji naukowych związanych z edukacją, terapią i wsparciem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w systemie edukacji, a w szczególności uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością intelektualną.