Spotkania z porami roku. Wiosna. Materiały dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Prezentowana publikacja stanowi część zestawu Spotkania z porami roku – serii czterech części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku.
Przeznaczona jest przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi.
Doskonale sprawdzi jako pomoc dydaktyczna w pracy terapeutycznej z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz doświadczającymi trudności w nauce.
Materiały mogą być wykorzystane w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych.
Będą również świetną pomocą dla rodziców do pracy z uczniem w domu.Spotkania z porami roku.
Wiosna - ćwiczenia edukacyjne dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualnąRozkład materiału nauczania w kartach jest zgodny z obowiązującą podstawą programową dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.
Przedstawione treści odpowiadają także kolejności zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych świąt i wydarzeń, co ułatwia uczniom odniesienie się do swoich pozaszkolnych doświadczeń.
W części Wiosna opracowano między innymi następujące tematy: przedwiośnie, pierwsze wiosenne kwiaty, powrót ptaków do Polski, wiosenne prace w ogrodzie, Święta Wielkanocne, wiosenne nowalijki, mamy różne zawody, rośliny i zwierzęta łąkowe.Wiosenne karty pracy do nauki i terapii – wsparcie rozwoju uczniów z niepełnosprawnościamiZróżnicowane zadania obejmują edukację polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą i społeczną.
Polegają między innymi na:układaniu ilustracji w odpowiedni sposób (np.
zgodnie z instrukcją słowną lub według wzoru),dopasowywaniu etykiet do obrazków,tworzeniu wyrazów z liter i sylab,uzupełnianiu luk w zdaniach,ćwiczeniu słuchu fonematycznego,wyodrębnianiu zbiorów oraz dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10,ćwiczeniu grafomotoryki (w tym pisaniu po wzorze lub według wzoru),pamięciowej analizie obrazka,wyszukiwaniu różnic między ilustracjami.O AutorceMarta Pągowska – doktor nauk humanistycznych, pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością sprzężoną.
Nauczyciel akademicki, autorka wielu materiałów dydaktycznych oraz publikacji naukowych związanych z edukacją, terapią i wsparciem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w systemie edukacji, a w szczególności uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością intelektualną.