Trening oczu 2. 20 ćwiczeń stymulujących i usprawniających ruchy optomotoryczne oczu

Seria Trening oczu to narzędzie terapeutyczne zawierające karty pracy, które wspierają rozwój percepcji wzrokowej oraz sprawności oczu u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, szczególnie tych z zaburzeniami procesu widzenia.Publikacje są skierowane do specjalistów z zakresu terapii pedagogicznej, tyflopedagogów, pedagogów, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego, a także do rodziców dzieci przejawiających trudności w rozwoju funkcji poznawczych.Trening oczu 2 - korzyści dla rozwoju wzrokowego dzieciDzięki pracy z kartami dziecko:ćwiczy ruchy gałek ocznych w różnych kierunkachpoprawia sprawność i kontrolę mięśni okoruchowychrozwija koordynację wzrokowo-ruchową (oko–ręka)doskonali postrzeganie relacji przestrzennych i położenia przedmiotówtrenuje umiejętność śledzenia i lokalizowania obiektów wzrokiem.Przedstawiony materiał to skuteczne narzędzie wspomagające rozwój funkcji wzrokowych, ułatwiające codzienne funkcjonowanie dziecka i przygotowujące je do dalszych etapów edukacji.Część druga zawiera 20 jednostronnych kart pracy z ćwiczeniami wspierającymi pracę mięśni oka podczas patrzenia z bliska oraz spostrzegania figury i tła.Narzędzie terapeutyczne dla pedagogów, tyflopedagogów i nauczycieliO AutorceRenata Paździo – specjalistka w zakresie terapii pedagogicznej, pedagog w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, wykładowczyni Ośrodka Kształcenia Kadr „Atena” oraz Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy.
Trenerka Treningu Widzenia® w pracy z dziećmi i młodzieżą, specjalistka w zakresie terapii i diagnozy procesu widzenia, a także edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzrokową (tyflopedagog).
Autorka warsztatów i kursów doskonalących w obszarze terapii pedagogicznej, a także współorganizatorka konferencji naukowo-dydaktycznych oraz projektów edukacyjno-terapeutyczno-diagnostycznych skierowanych do dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi.
Ma w dorobku liczne publikacje dotyczące stymulacji, rozwijania i usprawniania percepcji wzrokowej oraz procesu widzenia, a także doświadczenie w realizacji przesiewowych badań i funkcjonalnej oceny procesu widzenia wśród dzieci 6-letnich oraz uczniów klas III szkół podstawowych.