Lektury w ręku nauczyciela Perspektywa polska i zagraniczna

Czy i jak nauczyciel może przezwyciężyć uczniowską obojętność wobec książek?
Autorzy artykułów zamieszczonych w tym tomie zakładają, że książka w ręku polonisty potrafi wpłynąć na postrzeganie literatury przez młodego człowieka albo w kategorii przymusu, albo ?
świata odkryć i przyjemności.
Przybliżają zatem te utwory, które mogą mieć siłę wzbudzania emocji i pobudzania myślenia o sobie, o „swoich” i „innych”, jeśli tylko nie pozwoli im się pokryć się patyną „szkolnej lektury”.
Upominają się o niespieszną, wnikliwą lekturę, o nowe odczytania kanonicznych tekstów.Lektury w ręku nauczyciela.
Perspektywa polska i zagranicznato zbiór interesujących artykułów wybitnych badaczy i nauczycieli języka polskiego oraz kandydatów do tego zawodu.
Wszyscy oni przyglądają się, jak uczą literatury inni, poszukują inspiracji do podejmowania nowych strategii czytania w rodzimych i zagranicznych pracach literaturoznawców i dydaktyków literatury.
Uważnie śledzą wyniki najnowszych polskich i światowych badań, rozpoznających potrzeby i preferencje czytelnicze młodych ludzi.„Jakie utwory warto czytać na lekcjach literatury, aby rozbudzały emocje nastolatków i otwierały ich na myślenie o sobie i Innym?
Jak je czytać?
W jaki sposób zmieniać uczniowską niechęć do literatury?
Skąd czerpać inspiracje w tym zakresie?
Oto jedynie nieliczne pytania z wielu, na które czytelnik znajdzie odpowiedź (…).
Jestem przekonana, że (…) tom będzie dobrze przyjęty przez szerokie grono odbiorców”.dr hab.
Danuta Łazarska, prof.
UP