De la phraséologie à la phraséodidactique

Monografia jest efektem wielotorowych i szeroko zakrojonych badań naukowych w ramach współczesnej frazeologii ze szczególnym naciskiem na ich praktyczne wykorzystanie w dziedzinie frazeodydaktyki.Główne zagadnienia zaprezentowane w publikacji to:- zakres współczesnej frazeologii wraz z jej różnymi aspektami terminologicznymi;- semantyczna i składniowa charakterystyka zjawiska frazeologizacji w językach naturalnych;- percepcja i rozumienie wielowyrazowych struktur o metaforycznym charakterze;- geneza i zakres badań w obrębie frazeodydaktyki;- rozwój kompetencji frazeologicznych na poziomie zaawansowanej nauki języka obcego (na przykładzie języka francuskiego);- analiza relacji pomiędzy łatwością lub trudnością w rozumieniu i przyswajaniu związków frazeologicznych w języku obcym a stopniem utrwalenia tych struktur na poziomie semantycznym i składniowym;- problem kompozycyjności frazeologizmów (zwłaszcza gradacja tego zjawiska) a rozumienie i przyswajanie utrwalonych struktur wyrazowych w języku obcym;- kwestia typowości i struktur prototypowych we frazeologii oraz ich znaczenie we frazeodydaktyce;- metody i techniki ułatwiające nauczanie i uczenie się związków frazeologicznych.Celem Autorki jest pokazanie związków pomiędzy frazeologią teoretyczną a jej dziedziną stosowaną, jaką jest frazeodydaktyka, a także przybliżenie odbiorcy najważniejszych zagadnień i problemów tej wciąż mało popularnej dyscypliny.
Prezentowana problematyka jest wieloaspektowa, interdyscyplinarna i nowatorska, ponieważ frazeologia w ujęciu frazeodydaktycznym jest obecnie nową dziedziną badawczą zarówno w Polsce, jak i na świecie.Recenzja książki ukazała się w czasopiśmie „Educatio Siglo XXI” 2014, Vol.
32, no 1, pp.
287–290 (Mª Ángeles Solano Rodríguez, Universidad de Murcia).