Blogi nauczycielskie. Doświadczenia i przekonania nauczycieli - blogerów oraz ich czytelników.

Przedmiotem badań uczyniono problematykę funkcji, jakie pełnią blogi, którychautorami są nauczyciele.
Poznanie tych funkcji jest ważne, gdyż blogi stanowiąnowy rodzaj praktyki edukacyjnej, nowego środka komunikacji masowej nauczycieliz uczniami, rodzicami czy innymi nauczycielami.
Tymczasem problematyka blogównieczęsto bywa podejmowana w badaniach empirycznych, stąd też badania takie sąpotrzebne z uwagi na poznawcze aspekty blogów, których analiza może dostarczyćwiedzy o nauczycielach, edukacji oraz problemach, jakie te środowiska nurtują.