Znaczenie informacji i systemu informacyjnego w szkole średniej

Fundamentalne znaczenie dla problematyki bezpieczeństwa systemów informacyjnych ma fakt, że informacje to aktywa każdego podmiotu, które narażone są na liczne zagrożenia istniejące w otaczającym nas świecie i w cyberprzestrzeni, jak i te płynące z niewłaściwego zarządzania nimi.
Wszelka zatem nieudolność,niedoskonałość w zarządzaniu systemem informacyjnym może doprowadzić w swych skutkach do poważnych konsekwencji naruszających stabilizację szkoły średniej, a nawet wywołujących jej destrukcję.
Racjonalność w zarządzaniu informacją zaświadcza o wysokich kompetencjach menedżerskich dyrektora oraz jest synonimem podążania jednostki szkolnej za nieustannym rozwojem, którywywołuje ciągłą zmienność potrzeb.
Prawne aspekty wynikające z Konstytucji RP, z Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady UE 2016/679 z dnia 27 kwietnia2016 r.
(tzw.
RODO) oraz z Ustawy z dnia 10 maja 2018 r.
o ochronie danych osobowych ze zmianami przyczyniły się do zwiększenia uwagi na problem bezpieczeństwadanych osobowych w jednostkach organizacyjnych, takich jak szkoła.
Monografia pt.
Znaczenie informacji i systemu informacyjnego w szkole średniejstanowi próbę oceny funkcjonującego w szkole systemu informacyjnego.
W kontekście przemian związanych z wykorzystaniem cyfrowych technologii dokonanoweryfikacji systemu informacyjnego z uwzględnieniem specyfiki organu, jakim jest publiczna szkoła średnia.
Badaniom zostało poddane wewnętrzne i zewnętrzneśrodowisko użytkowników, które posiada zróżnicowaną strukturę ze względu na specyfikę działalności jednostki szkolnej.
Głównym motywem napisanianiniejszej monografii był brak oceny funkcjonowania systemu informacyjnego w publicznej szkole średniej, który w wyczerpujący sposób wskazywałby źródłapozyskiwania informacji oraz nakreślał kierunki i sposoby implementacji zmian w badanym obszarze.