Cyberprzestrzeń miejscem skutecznego nauczania-uczenia się

Celem badań opisywanych w niniejszej monografii uczyniono analizę związków zachodzących pomiędzy korzystaniem z nowoczesnych technologii informacyjnych a zagrożeniami płynącymi z mass mediów z perspektywy nauczyciela, rodzica i dziecka.
W niniejszym opracowaniu poruszamy kwestię kompetencji informatycznych i społeczno-wychowawczych nauczyciela i rodzica w odniesieniu do wykorzystywania nowoczesnych narzędzi technologicznych, monitorowania kontaktu z cyberświatem, w tym gier komputerowych oraz poziomu dostępności cyberprzestrzeni dla młodegoużytkownika – ucznia.
Spośród wielu metod badawczych w wybranych i omawianychw niniejszym opracowaniu pracach dotyczących kwestii cyberprzestrzeni, podstawowąmetodą badawczą była metoda sondażu diagnostycznego.