Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 22

W tomie zamieszczono kilkanaście artykułów z zakresu edukacji literackiej i kulturowej oraz językowej, a ponadto – 7 recenzji najnowszych prac o profilu dydaktycznym.
Autorzy podejmują istotne kwestie dydaktyczne, przedstawiają wzorcowe analizy tekstów literackich (w tym najnowszych tomików poetyckich mniej znanych a godnych uwagi twórców); proponują nowe sposoby interpretowania postaw bohaterów literatury dziecięcej.
Dydaktycy języka dzielą się wynikami badań empirycznych (m.in.
nad światem wartości młodzieży, komunikatywnością podręczników szkolnych); przedstawiają pożyteczne w praktyce ćwiczenia artykulacyjne, omawiają polonistyczne trudności uczniów z zespołem Aspergera i sygnalizują sposób pracy polonisty z takimi uczniami.
Tom będzie przydatny zarówno dydaktykom, jak i nauczycielom oraz studentom przygotowującym się do zawodu nauczycielskiego.