Porównanie cen
Ocena opisowa w dyskursie kształtowania podmiotowości dziecka
Producent: Akademia Pedagogiki Specjalnej | ID: 72100682
28,13 PLN
Oferta sklepu
ID72100682
MarkaAkademia Pedagogiki Specjalnej
DostępnośćTak
Stan-
Cena28,13 PLN
Cena promocyjna-
Typ produktuE-BOOKI,Pedagogika Oświata i szkolnictwo
Kolor-
Wzór-
Grupa wiekowa-
MPN-
GTIN-
Dr Edyta Ćwikła – pedagog, adiunkt w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie w Instytucie Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji w Katedrze Wczesnej Edukacji, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej.
Członek Zespołu Edukacji Elementarnej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN.
Obszar zainteresowań badawczo-naukowych jest związany z szeroką rozumianą edukacją dziecka w klasach niższych, oceną opisową i oceną kształtującą w edukacji wczesnoszkolnej, pedagogicznymi i społecznymi wymiarami konstruowania społecznych ról dziecka w okresie edukacji wczesnoszkolnej.Monografia autorstwa Edyty Ćwikły wnosi wiele cennych informacji dotyczących funkcji jakie spełnia ocena opisowa, w tym tych, które mają znaczenie dla tworzenia się obrazu Ja dziecka, budując jego samoocenę i poczucie własnej wartości.
Autorka wpisuje się więc swoją publikacją w obszar poszukiwań empirycznych, ważnych dla współczesnego dyskursu pedagogicznego.
Jest to monografia, która powinni przeczytać zarówno nauczyciele, rodzice dzieci w wieku wczesnoszkolnym, jak i przyszli nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, którym (mam taką nadzieję) pozwoli zauważyć, jak istotne znaczenie można przypisać ocenianiu i jakie konsekwencje, związane z psychospołecznym funkcjonowaniem dziecka, mogą wiązać się z brakiem przemyślanych działań w obszarze oceniania dzieci.Z recenzji wydawniczej dr hab., prof.
UAM Hanny Krauze-SikorskiejRozprawa Edyty Ćwikły stanowi postęp w badaniach nad obszarem edukacji dzieci w młodszym wieku szkolnym w zakresie rekonstrukcji znaczenia procesu oceniania opisowego w kontekście funkcjonowania dziecka w systemie edukacji.
Kontekst podmiotowości w zasługujący na uwagę sposób Autorka traktuje jako punkt wyjścia do nowego sposobu myślenia o ocenianiu na wczesnoszkolnym szczeblu edukacji.
Z tego względu publikacja jest istotnym wkładem do dorobku, zwłaszcza w aspekcie badawczym.
Autorka podejmuje jedno z najtrudniejszych wyzwań, przed jakimi stoi współczesna edukacja, nauka i praktyka społeczna.Z recenzji wydawniczej dr hab.
prof.
UKW Anny Jakubowicz-Bryx
Członek Zespołu Edukacji Elementarnej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN.
Obszar zainteresowań badawczo-naukowych jest związany z szeroką rozumianą edukacją dziecka w klasach niższych, oceną opisową i oceną kształtującą w edukacji wczesnoszkolnej, pedagogicznymi i społecznymi wymiarami konstruowania społecznych ról dziecka w okresie edukacji wczesnoszkolnej.Monografia autorstwa Edyty Ćwikły wnosi wiele cennych informacji dotyczących funkcji jakie spełnia ocena opisowa, w tym tych, które mają znaczenie dla tworzenia się obrazu Ja dziecka, budując jego samoocenę i poczucie własnej wartości.
Autorka wpisuje się więc swoją publikacją w obszar poszukiwań empirycznych, ważnych dla współczesnego dyskursu pedagogicznego.
Jest to monografia, która powinni przeczytać zarówno nauczyciele, rodzice dzieci w wieku wczesnoszkolnym, jak i przyszli nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, którym (mam taką nadzieję) pozwoli zauważyć, jak istotne znaczenie można przypisać ocenianiu i jakie konsekwencje, związane z psychospołecznym funkcjonowaniem dziecka, mogą wiązać się z brakiem przemyślanych działań w obszarze oceniania dzieci.Z recenzji wydawniczej dr hab., prof.
UAM Hanny Krauze-SikorskiejRozprawa Edyty Ćwikły stanowi postęp w badaniach nad obszarem edukacji dzieci w młodszym wieku szkolnym w zakresie rekonstrukcji znaczenia procesu oceniania opisowego w kontekście funkcjonowania dziecka w systemie edukacji.
Kontekst podmiotowości w zasługujący na uwagę sposób Autorka traktuje jako punkt wyjścia do nowego sposobu myślenia o ocenianiu na wczesnoszkolnym szczeblu edukacji.
Z tego względu publikacja jest istotnym wkładem do dorobku, zwłaszcza w aspekcie badawczym.
Autorka podejmuje jedno z najtrudniejszych wyzwań, przed jakimi stoi współczesna edukacja, nauka i praktyka społeczna.Z recenzji wydawniczej dr hab.
prof.
UKW Anny Jakubowicz-Bryx