Efekty treningu uwagi wykonawczej u dzieci w wieku przedszkolnym

Badania nad możliwością poprawy funkcjonowania poznawczego osób w różnym wieku dzięki krótkotrwałym treningom poznawczym wzbudzają w ostatnich latach coraz większe zainteresowanie psychologów.
Celem badań własnych autorki było sprawdzenie skuteczności treningu uwagi wykonawczej w grupie dzieci 4-letnich i 6-letnich.
Szczególnie interesujące stało się przeanalizowanie wielkości poprawy w wykonywaniu trenowanych zadań, angażujących uwagę wykonawczą, ale także zakresu transferu na zadania nietrenowane, angażujące pamięć operacyjną oraz inteligencję płynną.
Badanie przeprowadzono w paradygmacie eksperymentalnym, z jedną grupą treningową i dwiema kontrolnymi.
Wzięło w nim udział 180 dzieci typowo rozwijających się w okresie średniego dzieciństwa.
Książka składa się z czterech głównych części, tj.
podstaw teoretycznych, metodologii badań własnych, części empirycznej oraz dyskusji wyników.