Projekty graficzne poza podręcznikowego wyboru książek zalecanych do edukacji elementarnej w Polsce w latach 1918-1945

Autorka podjęła zasadę podejścia interdyscyplinarnego do badań, łącząc problemy z zakresu biologii, wiedzy o książce, historii sztuki, pedagogiki, historii oświaty.
Stanowi to niepodważalny walor opracowanej monografii.
Wielowątkowa praca zawiera poprawne zgromadzoną literaturę przedmiotu, duży wybór wydawnictw pomocniczych oraz rozległą i zróżnicowaną bazę źródłową.
Załączona bibliografia jest imponująca.
Wykorzystany został bogaty materiał ikonograficzny.
Niewątpliwym osiągnięciem Autorki jest wyodrębnienie z całokształtu obfitej produkcji wydawniczej zestawów książek wykorzystywanych oprócz podręczników jako lektury szkolne dla klas początkowych.
Badane problemy zostały ukazane w procesie przemian form plastycznych, doskonalenia się grafiki i ilustratorów, specjalizowania się wydawców.
Autorka analizując walory estetyczne ilustracji, uwzględnia ich związek z tekstem i układem typograficznym.
Dużą trudność, ale też i osiągnięcie monografii stanowi wydobycie z rozproszonych przekazów źródłowych informacji na temat działalności pedagogicznej, uznanych artystów, związanej z ilustracją książek dla dzieci oraz informacji o kształceniu grafików.
[Z recenzji prof.
dr hab.
Kaliny Bartnickiej]