Współpraca i uczenie się nauczycieli w kulturze organizacyjnej szkoły

Książka składa się z dwóch części: teoretycznej i empirycznej.
Osią tematyczną części teoretycznej jest pojęcie współpracy międzyludzkiej w zespołach.
Zostało ono ukazane na tle zagadnienia kultury szkoły jako organizacji uczącej się.W rozdziale pierwszym omawiam wybrane koncepcje kultury w ujęciu socjologicznym, antropologicznym, pedagogicznym.
Charakteryzuję różne aspekty kultury organizacyjnej wraz z wybranymi klasyfikacjami i cechami opisującymi jej wymiary.
Autor przedstawia zarys problematyki współpracy międzyludzkiej w perspektywie kulturowej i społecznej.Rozdział drugi zawiera analizę pojęcia współpracy zespołowej w odniesieniu do środowiska szkolnego oraz pracy zawodowej nauczycieli.
Główne wątki analizy dotyczą ukazania współpracy jako zjawiska towarzyszącego codzienności szkolnej.
Odnosi się również do kwestii organizacyjno-prawnych funkcjonowania zespołów nauczycielskich w praktyce szkolnej.
Prezentuje opis wybranych wyników dotychczasowych badań pedagogicznych w tym obszarze...