Mądrość dziecka

Kolejna publikacja z serii „Edukacja dla Mądrości”, inspirowanej koncepcją i dokonaniami Roberta J.
Sternberga (teaching for wisdom), stanowi syntetyczne i zarazem nowe ujęcie kategorii mądrości dziecka.
Oparta została na wynikach badań własnych autorki przeprowadzonych wśród starszych dzieci przedszkolnych.
Czytelnik znajdzie tu przegląd zagadnień teoretycznych związanych z pojmowaniem kategorii mądrości - autorka ilustruje wielość znaczeń przypisywanych temu pojęciu, a także liczne uwarunkowania procesu dochodzenia do mądrości.
Zagadnieniom teoretycznym towarzyszy część prezentująca wyniki własnych nowatorskich badań autorki opartych na samodzielnie skonstruowanych narzędziach badawczych.Przedstawione wnioski stanowią bogaty, świetny i poznawczo wartościowy materiał, także dla praktyki pedagogicznej, co odzwierciedlają umieszczone na końcu postulaty, przydatne tym bardziej, że poruszany problem ma kluczowe znaczenie dla edukacji i dużą nośność dla praktyki.
Celne powiązanie uzyskanych wyników z postulatami pedagogicznymi daje świadectwo znajomości realiów, problemów i sposobów funkcjonowania współczesnego przedszkola.Z recenzji prof.
dr hab.
Iwony Czai-ChudybyW serii ukazały się:E.
Płóciennik, Rozwijanie mądrości dziecka.
Koncepcja i wskazówki metodyczne E.
Płóciennik, Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej.
Scenariusze zajęć w przedszkolu i szkole podstawowej E.
Płóciennik, Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej.
Scenariusze zajęć dla młodzieżyRobert J.
Sternberg, Linda Jarvin, Elena L.
Grigorenko, Mądrość, inteligencja i twórczość w nauczaniu.
Jak zapewnić uczniom sukces