Edukacja jutra. Kierunki rozwoju współczesnej edukacji

Niniejszy tom zdaje się nie tylko kontynuować kierunki poszukiwań zmianpożądanych w edukacji, ale nawet znacznie wykracza zawartością ponad tytułcałości opracowania monograficznego.
Dostarcza bowiem wiedzy o aktualiachna temat pielęgnowania ciągłości dobrych tradycji dydaktycznychpoprzez poszukiwania odpowiedzi o wymogi współczesności edukacyjnej,aż po odszukiwanie wizji prognostycznych przemian pożądanych społeczniei naukowo.Każda zmiana, także ta w obszarze edukacji, niesie za sobą pewien potencjałrozwoju, postępu.
Publiczny dyskurs towarzyszący wprowadzanym zmianom,może służyć uwalnianiu owego potencjału, staje się bowiem przestrzeniąi kontekstem dla dialogów o wprowadzanych zmianach.W niniejszym tomie mamy do czynienia z odmiennymi narracjami i rozmaitymiformami interpretacji zjawisk szeroko pojmowanej edukacji.
Dialogitu zawarte mają walory aksjologiczne i teleologiczne, ale też pragmatyczne, jaktego wymagał pomysłodawca idei TSN – Profesor Kazimierz Denek.
Obokpytań o to, jak ulepszać/zmieniać proces i efektywność edukacji, pojawiają siępytania zasadnicze: czym jest, a jaka winna być edukacja.