Uczeń (nie) biega i (nie) krzyczy

Książka Uczeń (nie) biega i (nie) krzyczy.
Rytuały oporu jako przejaw autoekspresji młodzieży jest solidnym, erudycyjnym, akademickim oraz bardzo dobrze ugruntowanym teoretycznie i empirycznie studium na temat bierności i aktywności, zniewolenia i wolności ucznia.
Odsłania szkolne mechanizmy braku czy ograniczania praw uczniów do autoekspresji.
Pokazuje uczniowskie rytuały oporu, a także powoli rodzące się w codzienności szkolnej obywatelstwo, podmiotowość i odpowiedzialność młodych ludzi za zmiany dokonujące się w szkole oraz za własne wizje rozwoju i miejsca w społeczeństwie.
Jest to publikacja wybiegająca w przyszłość.
Ujawnia z jednej strony podstawowe słabości polskiej szkoły, a z drugiej – daje nadzieję i wskazówki na zmianę.Z recenzji dr hab.
Barbary Smolińskiej-Theiss, prof.
APS