Cieszyński Almanach Pedagogiczny. T. 3: Konteksty językowe w edukacji, kulturze i sztuce

W trzecim tomie „Cieszyńskiego Almanachu Pedagogicznego”, noszącym tytuł "Konteksty językowe w edukacji, kulturze i sztuce", zostały poruszone niektóre zagadnienia rozumienia języka w kontekście wybranych podejść badawczych i rozważań teoretycznych.
Prezentowane w tomie opracowania dotyczą aspektów poznawczych języka i jego recepcji kulturowej (K.
Śleziński, A.
Krzywka, Sz.
Kutrowski).
Język – gwarę jako istotny czynnik kształtowania tożsamości regionalnej analizuje D.
Kocurek, a M.
Jaworski dokonał analizy teoretycznej tekstu kultury popularnej, jakim jest komiks, i jego recepcji oraz oddziaływania na kształcenie gustów estetycznych odbiorców.
Z kolei M.
Bortliczek i I.
Łuc prezentują wyniki badań nad językiem współczesnej reklamy.
Żartem lingwistycznym jako komunikatem językowym zajmują się J.
Krzyżewska i S.
Krzyżewski .
Aspekt rozwojowy i pragmatyczny sprawności językowej w sytuacji edukacyjnej dziecka omawia K.
Kuszak, a M.
Kołodziejski podkreśla ważność rozwoju językowego dziecka dla jego rozwoju muzycznego, z kolei M.
Krzempek pisząc o nauczaniu języka obcokrajowców, zwraca uwagę na celowość znajomości przez nauczyciela struktury języka kraju, w którym naucza się języka obcego.