Edukacja Jutra. Aksjologiczno-kulturowy fundament edukacji jutra

(…) Treści zawarte w niniejszej pozycji są wyrazem troski jej autorów o: wychowaniemłodego pokolenia Polaków w wartościach i do wartości, w kulturzei do niej; przeciwdziałanie niepowodzeniom edukacyjnym, pułapkomaksjologicznymi pseudowychowaniu w edukacji; kształtowanie sztuki podejmowania odpowiednich decyzji w kulturze tymczasowości; wzorzec osobowościowyefektywnego edukatora.
Chodzi w niej o takie jego kształcenie,dokształcanie i doskonalenie, by nauczyciel/pracownik naukowo-dydaktycznyodznaczał się inteligencją, mądrością, refleksyjnością, innowacyjnościąoraz posiadał takie kompetencje, które pozwolą mu na jak najlepsze wypełnianieswojej misji w społeczeństwie wiedzy.W opracowaniach zawartych w tej książce myśl pedagogiczna przyjmujehumanistyczną perspektywę rozumienia kształcenia i wychowania.
Odchodziod ujęcia instrumentalnego na rzecz wyzwalającego.
W miejsce wychowaniafunkcjonalnego stawia się wychowanie osobowe.
Dzięki temu w procesiedydaktyczno-wychowawczym spotykają się nie tyle nauczyciel/pracowniknaukowo-dydaktyczny z uczniami/studentami, lecz przede wszystkim jegouczestnicy, traktowani w sposób podmiotowy, partnerski i demokratyczny,dla których pierwszoplanowym zadaniem staje się autentyczny kontakt międzyludzki,oparty na osobowej łączności i dialogu.Kazimierz Denek