Porównanie cen
Cieszyński Almanach Pedagogiczny. T. 1: Tradycja i współczesność w myśli pedagogicznej
Producent: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | ID: 72097491
23,63 PLN
Oferta sklepu
ID72097491
MarkaWydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
DostępnośćTak
Stan-
Cena23,63 PLN
Cena promocyjna-
Typ produktuE-BOOKI,Pedagogika Oświata i szkolnictwo
Kolor-
Wzór-
Grupa wiekowa-
MPN-
GTIN-
„Cieszyński Almanach Pedagogiczny” jest periodykiem o tematyce ogólnopedagogicznej, otwartym na szeroko rozumianą współpracę.
Powstał z inicjatywy Dyrekcji Instytut Nauk o Edukacji Wydziału Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie.
Tom I almanachu na temat Tradycja i współczesność w myśli pedagogicznej obejmuje swoją problematyką teksty, w których poruszono zagadnienia historii nauczania, szczególnie na Śląsku, tradycji we współczesnej kulturze i aktualnych tematów w pedagogice.
W części Recenzje omówiona została publikacja pod redakcją Bronisławy Dymary, Bogusławy Cholewy-Gałuszki, Ewy Kochanowskiej Sztuka bycia człowiekiem.
Wychowanie a poszukiwanie wartości i sensów życia.
Artykuły, eseje, wspomnienia, notatki, szkice (Kraków 2011).
Całość zamyka Kronika, w której podano wybrane osiągnięcia z pracy Instytutu.
Publikacja jest skierowana do teoretyków i praktyków historii wychowania i nauczania, pedagogów, nauczycieli, studentów pedagogiki, historii, wiedzy o kulturze i osób zainteresowanych problematyką pedagogiczną.
Powstał z inicjatywy Dyrekcji Instytut Nauk o Edukacji Wydziału Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie.
Tom I almanachu na temat Tradycja i współczesność w myśli pedagogicznej obejmuje swoją problematyką teksty, w których poruszono zagadnienia historii nauczania, szczególnie na Śląsku, tradycji we współczesnej kulturze i aktualnych tematów w pedagogice.
W części Recenzje omówiona została publikacja pod redakcją Bronisławy Dymary, Bogusławy Cholewy-Gałuszki, Ewy Kochanowskiej Sztuka bycia człowiekiem.
Wychowanie a poszukiwanie wartości i sensów życia.
Artykuły, eseje, wspomnienia, notatki, szkice (Kraków 2011).
Całość zamyka Kronika, w której podano wybrane osiągnięcia z pracy Instytutu.
Publikacja jest skierowana do teoretyków i praktyków historii wychowania i nauczania, pedagogów, nauczycieli, studentów pedagogiki, historii, wiedzy o kulturze i osób zainteresowanych problematyką pedagogiczną.