Pedagogiczne złudzenia, zmyślenia, fikcje

Autor podejmuje próbę dyskusji z najbardziej utrwalonymi w pedagogice akademickiej i praktycznej przesądami, przekonaniami i bon motami.
Kwestionuje niemal wszystko, co już na stałe weszło do kanonu pedagogicznej ramoty, co czyni pedagogikę nieciekawą i schematyczną.
Aleksander Nalaskowski wprowadza też własną terminologię, proponuje nowe kategorie jako pryzmatu patrzenia na zagadnienia edukacji, nie waha się kpić i przewrotnie pytać.
Gra z rutyną i szablonem.
Praca to cykl niełatwych merytorycznie i semantycznie esejów krytycznych wymagających głębszego wczytania.
Napisane wartkim i dobrym językiem są owe eseje aż gęste od treści i pojęć.