Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

Dążenie do podwyższania jakości wszystkich aspektów życia człowieka to podstawowe zadanie zarówno na gruncie teorii, jak i praktyki naukowej.
Dla pedagogiki jest to nowe wyzwanie.
W tym kontekście analiza problemu ma duże znaczenie z punktu widzenia rozwoju jednostki w trakcie jej życia i uwarunkowań społecznych tego procesu.Autorka opisuje jakość życia na przykładzie nauczycieli studiujących.
Grupa ta bywa bardzo rzadko przedmiotem badań naukowych.
W książce zwrócono uwagę na określenie czynników istotnych dla poczucia jakości życia nauczycieli, z punktu widzenia ich motywacji do działania, wybór i sposób realizacji celów życiowych oraz przyjęcie określonego systemu wartości.
Nie pominięto także analizy sytuacji życiowej jednostki, która determinuje jej interakcje społeczne, pośrednio wpływa na motywację, przyjmowane cele i wartości.
Wraz z indywidualnym doświadczeniem staje się podstawą do refleksji nad własną egzystencją.