Autyzm. Jakość życia dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i jej uwarunkowania

Publikacja stanowi rzetelne i interdyscyplinarne opracowanie poświęcone jakości życia dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD).
Autor analizuje, w oparciu o aktualne dane empiryczne i przegląd literatury, wielowymiarowe czynniki wpływające na dobrostan dzieci z ASD – zarówno w kontekście psychologicznym, społecznym, jak i zdrowotnym.Książka porusza zagadnienia związane z funkcjonowaniem poznawczym, emocjonalnym oraz społecznym, zwracając uwagę na rolę środowiska rodzinnego, systemu edukacji, dostępności terapii oraz wsparcia instytucjonalnego.
Szczególne miejsce poświęcono subiektywnej ocenie jakości życia dzieci oraz metodologii jej pomiaru.Publikacja adresowana jest do psychologów, pedagogów specjalnych, terapeutów, lekarzy, a także rodziców i opiekunów dzieci ze spektrum autyzmu.
Stanowi cenne źródło wiedzy dla wszystkich, którzy chcą zrozumieć złożoność funkcjonowania dzieci z ASD i skutecznie wspierać ich rozwój oraz dobrostan.Autyzm.
Jakość życia dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i jej uwarunkowania - recenzje(…) otrzymujemy kompendium wiedzy o autyzmie od historii tej jednostki zaczynając, a kończąc na najnowszych teoriach jej dotyczących.
Poruszył mnie styl tej książki, pełen empatii, delikatności oraz pragnienia zrozumienia dzieci z autyzmem (…).
Ogromną wartością publikacji jest kazuistyka, w tej części książki opisano szczegółowo trudne historie dzieci z autyzmem.
O nowoczesności monografii świadczy podsumowanie – synteza informacji zawartych w danym rozdziale, co w przypadku teoretycznych podstaw badań ma ogromne znaczenie.
(…) Książkę uważam za bardzo wartościową, można ją potraktować jako podręcznik akademicki, świetną monografię lub kompendium wyjątkowej wiedzy o autyzmie.
Każda jej część świadczy o głębokiej wiedzy oraz rzetelności jej twórców.
Jest to ważna pozycja także dla osób z autyzmem oraz ich opiekunów.
Może stanowić swoisty przewodnik po skomplikowanym stanie badań na temat autyzmu i podpowiada rodzicom nowe kierunki postępowania w przypadku dziecka z autyzmem.- Dr hab.
prof.
ucz.
Małgorzata Starzomska-RomanowskaSpektrum autyzmu (ASD) jest niezwykle ważnym zagadnieniem łączącym wiele obszarów nauki: medycynę, psychologię, socjologię, pedagogikę.
Z dużą przyjemnością zatem sięgnąłem po książkę przygotowaną przez zespół autorek, będącą obszernym raportem z badań poświęconych określeniu jakości życia dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz jej psychospołecznych uwarunkowań (…).
Publikacja stanowi interesującą i oryginalną pracę badawczą, poszerzającą naszą wiedzę o jakość życia i problemy dzieci z ASD i ich rodzin.
Wskazuje na umiejętności zaplanowania przez autorki samodzielnego, świetnego metodologicznie nowoczesnego badania, opartego na znajomości obecnego stanu wiedzy w interesującej je dziedzinie oraz umiejętność przedyskutowania osiągniętych wyników i wyciągnięcie wniosków.
Jakość i staranność badania, adekwatność metodologii, duża liczba przeanalizowanego piśmiennictwa, precyzja przewodu myślowego pozwalają mi rekomendować książkę przyszłym czytelnikom.- Prof.
dr hab.
med.
Tomasz WolańczykJak poprawić jakość życia dzieci z autyzmem – kompleksowa analiza uwarunkowań i metod wspierającychO AutorkachZasępa Ewa - Dr hab., profesor APS, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Klinicznej Dzieci i Młodzieży, Akademia Pedagogiki Specjalnej im Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
Zainteresowania naukowe są skoncentrowane wokół psychologii klinicznej, w tym szczególnie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży oraz psychologii klinicznej osób z niepełnosprawnością intelektualną.
Brała udział w wielu polskich i międzynarodowych projektach badawczych.
Jest autorką wielu artykułów, a także kilku monografii.Siedler Agnieszka - Doktor nauk psychologicznych, absolwentka Uniwersytetu SWPS.
Jest wieloletnią psycholog dzieci i młodzieży oraz wykładowczynią akademicką.
Ukończyła liczne szkolenia z zakresu psychologii i psychoterapii, m.in.
dotyczące pracy z młodzieżą z niską samooceną, wykorzystania ADOS-2 w badaniach klinicznych czy wspomagania funkcjonowania osób z autyzmem poprzez stymulację sensomotoryczną i tworzenia programów stymulacyjnych.
Jako autorka szkoleń i konsultacji dla młodzieży czynnie współpracowała z wieloma poradniami psychologicznymi.
Prowadziła liczne zajęcia dla dzieci i młodzieży, w tym zajęcia dla ucznia z trudnościami.Idczak-Paceś Edyta - Specjalistka w zakresie psychologii dzieci i młodzieży, psycholog i pedagog, ukończyła studia na Wydziale Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, gdzie zdobyła specjalizacje z psychologii zdrowia i klinicznej oraz pedagogiki społecznej.
Ukończyła również studia podyplomowe na kierunku terapia zajęciowa.
Obecnie jest doktorantką w Szkole Doktorskiej na Akademii Pedagogiki Specjalnej im.
Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, gdzie prowadzi badania nad różnicami uwarunkowanymi płcią w poszerzonym fenotypie autyzmu (BAP).
Jej praca badawcza koncentruje się na unikalnych aspektach funkcjonowania kobiet ze spektrum autyzmu, a wyniki jej badań przyczynią się do lepszego zrozumienia i wsparcia tej grupy osób.Jean Saad Dominika - Nauczyciel akademicki, psycholog.
Absolwentka Uniwersytetu Humanistycznospołecznego SWPS, doktorantka Akademii Pedagogiki Specjalnej im.
Marii Grzegorzewskiej.Zębrowska Izabela - Psycholog, doktorantka w zakresie psychologii na Akademii Pedagogiki Specjalnej im.
Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
Jej zainteresowania naukowe to psychologia kliniczna dzieci i młodzieży, psychologia rodziny, psychologia rozwoju człowieka.
Na co dzień pracuje jako psycholog dziecięcy w placówkach oświatowych.