Wyrażam własne zdanie, zadaję pytania, potrafię słuchać, czyli jak zostać TUSEM-PRYMUSEM. Gra karciana doskonaląca umiejętności społeczno-komunikacyjne dla uczniów z autyzmem

Prezentowana gra jest przeznaczona dla 2–8 osób w wieku 7–14 lat.
Powstała z myślą o uczniach z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, ale z powodzeniem może być także wykorzystana na przykład w czasie lekcji wychowawczych w celu zintegrowania grupy lub w domu do wspólnych zabaw rodziców i dzieci.Trening umiejętności społecznych dla dzieci z autyzmem Gra Wyrażam własne zdanie, zadaję pytania, potrafię słuchać, czyli jak zostać TUSEM-PRYMUSEM sprawdzi się doskonale w pracy:trenerów TUS,wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych.Usprawnianie kompetencji społecznych i komunikacyjnych dzieci i młodzieżyGracze, odpowiadając na różne pytania i wykonując ciekawe zadania, usprawniają kompetencje społeczno-komunikacyjne.Uczą się między innymi:współpracyinicjowania rozmowyzawierania znajomościproszenia o pomoczadawania pytań i formułowania opiniiradzenia sobie z emocjamiprzyjmowania perspektywy drugiej osoby.Zawartość:168 kolorowych kart (80 × 120 mm),8 zestawów 3 żetonów (śr.
50 mm),książeczka z opisem gry (120 × 160 mm),kostka do gry z kolorami.O AutorceStalka-Jarska Joanna – nauczycielka, terapeutka dzieci z autyzmem.
Magister nauk o rodzinie, oligofrenopedagog, trener metody wideotreningu komunikacji (VIT – Video Interaction Training), absolwentka studiów podyplomowych na kierunkach: diagnoza i terapia integracji sensorycznej, a także rewalidacja i edukacja osób ze spektrum autyzmu, w tym zespołem Aspergera oraz innymi całościowymi zaburzeniami rozwojowymi.
Dotacja celowa: materiały edukacyjne