Integracja sensoryczna. Jak pomóc dziecku z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego w rozwijaniu umiejętności samoregulacji w nauce uważności

60 ćwiczeń dla dzieci w wieku 3–12 lat.Dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego (czyli zaburzeniami integracji sensorycznej) mogą gorzej radzić sobie w interakcjach z nauczycielami, rówieśnikami, a nawet rodzicami.
Przetwarzanie sensoryczne to normalny proces, który występuje u każdego człowieka.
Wszystkim nam zdarzają się lepsze i gorsze dni, ale dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej czasami odbierają bodźce zmysłowe tak intensywnie, że utrudnia im to codzienne funkcjonowanie.
W ich oczach drobne trudności mogą urastać do rangi poważnych problemów.
Dzieci te mają kłopot z samoregulacją, którą na szczęście można usprawnić!Właśnie w tym pomaga książka dr Stephanie M.
Foster, terapeutki zajęciowej z ponad trzydziestoletnim doświadczeniem.
Składa się ona z dwóch części.
Z części pierwszej dowiesz się, czym jest przetwarzanie sensoryczne i jak zachowują się dzieci, u których jest ono zaburzone.
Autorka przybliża tu także pojęcie samoregulacji i wyjaśnia, na czym polega praktyka uważności.W części drugiej znajdziesz 60 przyjemnych i ciekawych ćwiczeń do pracy z dzieckiem z zaburzoną integracją sensoryczną.
Zaspokoją one potrzeby sensoryczne twojego dziecka, a także pomogą mu poprawić samoregulację i nauczyć się uważności.
W rezultacie ono:zacznie odczuwać radość i spokój;pogłębi współczucie;rozwinie wyobraźnię i kreatywność;poprawi umiejętność koncentracji;zwiększy pewność siebie.Zaburzenia przetwarzania sensorycznego powodują, że dziecko w specyficzny sposób odbiera i interpretuje bodźce zmysłowe.
W związku z tym sytuacje, które napotyka, mogą wyzwalać u niego gwałtowne emocje i zachowania bądź skłaniać je do wycofania, co obciąża niedojrzały układ nerwowy i zakłóca codzienne funkcjonowanie.
Dzięki ćwiczeniom zawartym w tej książce dzieci i towarzyszący im dorośli mogą się dowiedzieć, jak wykorzystać uważność oraz wiedzę o samoregulacji w celu poznania swoich potrzeb sensorycznych, wyciszania się i utrzymywania optymalnego poziomu pobudzenia.
Ćwiczenia te są kreatywne, praktyczne i angażujące, co jest niewątpliwym atutem poradnika.– Monika Kalinowska, psychologSamoregulacja uważana jest za podstawę prawidłowego funkcjonowania właściwie w każdej sferze.
Jednocześnie jest to umiejętność, której małe dziecko nie posiada i w której nabywaniu musi towarzyszyć mu dorosły.
Przedstawione w książce ćwiczenia, mające na celu rozwijanie umiejętności samoregulacji między innymi poprzez naukę uważności, są bliskie mojemu podejściu do pracy z dziećmi – wspomaganiu rozwoju przez zabawę, podczas codziennych zajęć, z wykorzystaniem przedmiotów codziennego użytku.
Ich atutem jest też dostosowanie do potrzeb dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, którym nieprawidłowa interpretacja bodźców płynących z otoczenia utrudnia trafne reagowanie.– dr Monika Deja , psycholog, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju