Porównanie cen
Zdania obrazkowo-wyrazowe. Materiał do terapii samogłosek
Producent: Harmonia | ID: 72092259
33,00 PLN
Oferta sklepu
ID72092259
MarkaHarmonia
DostępnośćTak
Stan-
Cena33,00 PLN
Cena promocyjna-
Typ produktuLOGOPEDIA
Kolor-
Wzór-
Grupa wiekowa-
MPN-
GTIN-
Kolejna część zeszytu ćwiczeń logopedycznych Zdania obrazkowo-wyrazowe obejmuje swoim zakresem terapię samogłosek: a, e, o, u, i, y, ą, ę.
Samogłoski w artykulacji pojawiają się jako jedne z pierwszych i to one, w dużym stopniu, odpowiadają za wyrazistość mowy.
Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami mowy zwykle zaczyna się właśnie od samogłosek.Materiał przeznaczony jest do terapii logopedycznej dzieci w każdym wieku z nieprawidłową wymową samogłosek, z opóźnionym rozwojem mowy, z niedosłuchem, z niepełnosprawnością intelektualną oraz objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju.O AutorkachMałgorzata Kobus – surdologopeda, neurologopeda, ukończyła studia na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim oraz Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
Wieloletni pracownik Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego w Nidzicy oraz Niepublicznego Przedszkola Specjalnego „Zaczarowany Ogród”, praktyk metody Tomatisa poziom II.
Prowadzi diagnozę i terapię neurologopedyczną oraz surdologopedyczną dzieci z zaburzonym rozwojem psychoruchowym oraz zagrożonych niepełnosprawnością we wczesnym wspomaganiu rozwoju.
Ponadto pracuje z młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną ze sprzężeniami.Współautorka serii ćwiczeń logopedycznych Zdania obrazkowo-wyrazowe oraz publikacji w książce Wczesna Interwencja – wsparcie dziecka i rodziny.Marzena Polinkiewicz – neurologopeda, absolwentka Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego z zakresu logopedii oraz Uniwersytetu Gdańskiego z nerologopedii.
Wieloletni pracownik Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego w Nidzicy oraz Niepublicznego Przedszkola Specjalnego „Zaczarowany Ogród”, praktyk metody Tomatisa poziom II.
Prowadzi diagnozę i terapię neurologopedyczną dzieci z zaburzonym rozwojem psychoruchowym oraz zagrożonych niepełnosprawnością we wczesnym wspomaganiu rozwoju.
Ponadto pracuje z młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną ze sprzężeniami.Współautorka serii ćwiczeń logopedycznych Zdania obrazkowo-wyrazowe oraz publikacji w książce Wczesna Interwencja – wsparcie dziecka i rodziny..
Samogłoski w artykulacji pojawiają się jako jedne z pierwszych i to one, w dużym stopniu, odpowiadają za wyrazistość mowy.
Terapia logopedyczna dzieci z zaburzeniami mowy zwykle zaczyna się właśnie od samogłosek.Materiał przeznaczony jest do terapii logopedycznej dzieci w każdym wieku z nieprawidłową wymową samogłosek, z opóźnionym rozwojem mowy, z niedosłuchem, z niepełnosprawnością intelektualną oraz objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju.O AutorkachMałgorzata Kobus – surdologopeda, neurologopeda, ukończyła studia na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim oraz Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.
Wieloletni pracownik Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego w Nidzicy oraz Niepublicznego Przedszkola Specjalnego „Zaczarowany Ogród”, praktyk metody Tomatisa poziom II.
Prowadzi diagnozę i terapię neurologopedyczną oraz surdologopedyczną dzieci z zaburzonym rozwojem psychoruchowym oraz zagrożonych niepełnosprawnością we wczesnym wspomaganiu rozwoju.
Ponadto pracuje z młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną ze sprzężeniami.Współautorka serii ćwiczeń logopedycznych Zdania obrazkowo-wyrazowe oraz publikacji w książce Wczesna Interwencja – wsparcie dziecka i rodziny.Marzena Polinkiewicz – neurologopeda, absolwentka Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego z zakresu logopedii oraz Uniwersytetu Gdańskiego z nerologopedii.
Wieloletni pracownik Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego w Nidzicy oraz Niepublicznego Przedszkola Specjalnego „Zaczarowany Ogród”, praktyk metody Tomatisa poziom II.
Prowadzi diagnozę i terapię neurologopedyczną dzieci z zaburzonym rozwojem psychoruchowym oraz zagrożonych niepełnosprawnością we wczesnym wspomaganiu rozwoju.
Ponadto pracuje z młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną ze sprzężeniami.Współautorka serii ćwiczeń logopedycznych Zdania obrazkowo-wyrazowe oraz publikacji w książce Wczesna Interwencja – wsparcie dziecka i rodziny..