Dziennik indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

Dziennik indywidualnych zajęć rewalidacyjnych przeznaczony jest m.in.
dla:pedagoga specjalnego,psychologa,terapeuty integracji sensorycznej SI,rehabilitanta ruchowego.Dziennik przygotowany jest w formacie A4, objętości 154 stron na których do wykorzystania są opracowane:informacje o dziecku/uczniu,zgoda rodzica/opiekuna prawnego na przetwarzanie danych osobowych,zgoda rodzica/opiekuna prawnego na objęcie dziecka/ucznia indywidualnym wsparciem terapeutycznym,kwestionariusz wywiadu z rodzicami,diagnoza i zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego lub w opiniach,wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia – skrócony opis ,tygodniowy rozkład zajęć,indywidualny plan zajęć terapeutycznych,frekwencja podczas zajęć rewalidacyjnych,realizacja programu zajęć – zapis dzienny,ocena efektywności udzielanego wsparcia,podsumowanie frekwencji według rodzaju zajęć,współpraca i kontakty z innymi podmiotami,hospitacje  oraz notatki i uwagi.Dziennik indywidualnych zajęć rewalidacyjnychTabele Dziennika opracowała Pani Anna Franczyk natomiast konsultowała Pani Agnieszka Kucharska.Anna Franczyk – nauczyciel dyplomowany z trzydziestoletnim stażem pracy, neurologopeda, specjalista wczesnej interwencji logopedycznej, praktyk Tomatisa pedagog specjalny w przedszkolu z oddziałami integracyjnymi, wykładowca UNS, prezes Stowarzyszenia Animaloterapeutycznego "Dogo4Logo" zajmującej się dogoterapią i felinoterapią, instruktor dogoterapii III stopnia, autorka publikacji dotyczących pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (opublikowane w Oficynie Wydawniczej IMPULS i WIR) m.in.: Program psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym…, Animaloterapia, Skarbiec nauczyciela-terapeuty…, Zabawy na cały rok, Baw się przez animaloterapię, Zabawy z Figurkiem.Ponadto regularnie bierze udział w Konferencjach dotyczących wspomagania rozwoju dzieci, prowadzi kursy doskonalące dla nauczycieli z zakresu prowadzenia działań dydaktyczno-terapeutycznych z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.Podstawa prawna Dziennika to:Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.
– Prawo oświatowe (tekst jedn.: Dz.U.
z 2023 r.
poz.
900), art.
177.Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r.
w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz.U.
z 2022 r.
poz.
1610).Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (Dz.U.
z 2022 r.
poz.
1593).Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.
w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (tekst jedn.: Dz.U.
z 2020 r.
poz.
1309), § 7.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r.
w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (tekst jedn.: Dz.U.
z 2023 r.
poz.
1798).Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r.
w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U.
z 2017 r.
poz.
1646 z późn.
zm.).