Psychopedagogika relacji. Analiza transakcyjna dla nauczycieli i wychowawców

Analiza transakcyjna (AT) to koncepcja psychoterapeutyczna zapoczątkowana przez Erica Berne’a (1910–1970) w końcu lat pięćdziesiątych ubiegłego wieku.
Szybko znalazła szerokie zastosowanie w innych obszarach wiedzy i praktyki m.in.
poradnictwie, coachingu, usprawnianiu struktur organizacyjnych firm i przedsiębiorstw oraz w edukacji.Ta ostatnia dziedzina jest stosunkowo mało znana w Polsce.
Książka w sposób całościowy przybliża najważniejsze zagadnienia tej koncepcji i na tym tle ukazuje różnorodne problemy wiążące się z nauczaniem i wychowaniem.
Koncentruje się głównie na relacjach, jakie mają miejsce między nauczycielem a uczniami oraz ich rodzicami.
Przekazuje aktualny stan badań na ten temat i stanowi cenną inspirację dla własnych twórczych poszukiwań.
Może być wartościową pomocą dla nauczycieli i wychowawców, ale też pedagogów szkolnych, doradców i socjoterapeutów oraz wszystkich tych, którzy w pracy z dziećmi i młodzieżą dążą do ich zrozumienia oraz wypracowania praktycznych metod trafnego postępowania.Recenzowana książka to kompendium wiedzy o założeniach teoretycznych analizy transakcyjnej, ich zastosowaniu w nauczaniu i wychowaniu dzieci i młodzieży, nie tylko w sytuacji właściwego przebiegu rozwoju, ale także wówczas, gdy jest on jakkolwiek zaburzony i może ujawnić się w postaci trudności adaptacyjnych w różnych środowiskach społecznych.
Każdy nauczyciel, wychowawca i rodzic znajdzie w niej wiele bardzo ciekawych i przydatnych w relacjach z dziećmi zagadnień, a ci bardziej wnikliwi zrozumieją też różne zjawiska transakcyjne występujące w relacjach międzyludzkich, zwłaszcza z innymi dorosłymi – nauczycielami i rodzicami.– Prof.
dr hab.
Lidia Cierpiałkowska, Uniwersytet im.
Adam Mickiewicza w PoznaniuO AutorzeJarosław Jagieła – prof.
dr hab.
Pedagog społeczny i psychoterapeuta.
Prekursor zastosowań edukacyjnej analizy transakcyjnej w Polsce.
Kieruje Zespołem Badawczym Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej w Katedrze Badań nad Edukacją Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im.
J.
Długosza w Częstochowie.
Kierował Katedrą Psychopedagogiki w Akademii Ignatianum w Krakowie i Zakładem Psychoprofilaktyki UJD.
Przez szereg lat pełnił funkcję redaktora naczelnego czasopisma Edukacyjna Analiza Transakcyjna (obecnie redaktor honorowy) oraz serii Biblioteka Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej.
Pracował w charakterze psychoterapeuty w placówkach służby zdrowia z dziećmi, młodzieżą i rodzinami.
Jest autorem lub redaktorem osiemnastu książek oraz przeszło dwustu artykułów naukowych i popularnonaukowych.
W roku 2022 został odznaczony Złotym Medalem za zasługi dla Polskiego Towarzystwa Analizy Transakcyjnej