Dasz radę! Karty pracy do zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Dasz radę!
to karty pracy do zajęć rewalidacyjnych stworzone przez nauczycielkę dla uczniów.
Autorka, Małgorzata Leduchowska, pracuje z młodzieżą z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w szkole ponadpodstawowej.
Zauważyła, że uczniowie na tym poziomie kształcenia często mają problemy z czytaniem ze zrozumieniem i analizą prostych tabel czy wykresów.Publikacja przeznaczona jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
Składa się z trzech głównych części:Praca z tekstemPraca z danymi liczbowymiPraca nad sobą.Dzięki pracy z publikacją uczniowie zyskają umiejętności potrzebne nie tylko w szkole, ale również w codziennym życiu.
Zadania związane z wyzwaniami każdego dnia, od analizowania przepisów kulinarnych, przez odczytywanie danych z ogłoszeń, po rozpoznawanie własnych emocji, to cenna pomoc dla młodych ludzi.Karty pracy do zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkimOd września 2019 roku, kiedy to trafiłam do szkoły jako bardzo zmotywowany do pracy, ale również przerażony nauczyciel, prowadzę zajęcia rewalidacyjne w szkole ponadpodstawowej.
Zauważyłam, że wielu uczniów ma trudności z odczytywaniem danych z wykresów bądź tabel oraz z czytaniem ze zrozumieniem.
Dlatego postanowiłam skupić się na rozwijaniu tych umiejętności i zaczęłam tworzyć swoje własne karty pracy.
Książka składa się z trzech działów: Praca z tekstem, Praca z danymi liczbowymi oraz Praca nad sobą.
Materiały, które w niej znajdziesz, pomogą Ci rozwinąć umiejętności czytania ze zrozumieniem, odczytywania danych z wykresu oraz ułatwią ci lepsze poznanie siebie.- ze Słowa od AutorkiO AutorceMAŁGORZATA LEDUCHOWSKA – absolwentka biologii na Uniwersytecie Łódzkim oraz pedagogiki na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.
Pracuje jako pedagog specjalna w jednej z warszawskich branżowych szkół specjalnych.
Pracę traktuje jako swoją misję.
Ciągle stara się udowadniać, że niemożliwe nie istnieje.