Moi przyjaciele z Literkowa w domu. Klasa I. Podręcznik do programu nauczania ortografii w klasach I–III Moi przyjaciele z Literkowa

Moi przyjaciele z Literkowa w domu.
Klasa I, R.
Pasymowska, Wydawnictwo Impuls.
Przygodę z ortografią w klasach I–III Autorka podzieliła na trzy poziomy.
Dzięki takiej konstrukcji zdobywana wiedza jest systematyzowana, pogłębiana i utrwalana.
Na każdym kolejnym poziomie treści z zakresu ortografii narastają i rozszerzają się w układzie spiralnym.W klasie I dzieci dowiedzą się, gdzie mieszkają litery, i poznają sześciu przyjaciół z Literkowa.
Odkryją ich zawody, zainteresowania, wady, zalety, słabości, a także co ich uszczęśliwia, a co smuci.
Wraz z przyjaciółmi w dziecięcej pamięci na stałe zagoszczą trudne w zapisie wyrazy zwane ortogramami.Przedstawienie programu Moi przyjaciele z LiterkowaInnowacyjny program Moi przyjaciele z Literkowa jest przeznaczony dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej, którzy charakteryzują się indywidualnymi potrzebami w zakresie nauczania i wychowania.
Jego założenie to wyposażenie dzieci w wiadomości i umiejętności związane z ortografią przez zastosowanie różnorodnych form teatralnych.
Sprzyja on także rozwojowi zarówno osobowościowemu, jak i intelektualnemu.
Rodzic, który podejmie się jego realizacji w warunkach domowych lub wesprze nauczyciela w zakresie jego utrwalania, może mieć pewność, że wyposaży swoje dziecko w umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce, a także sprawi, że na stałe zagości ona w jego pamięci.
Dodatkowym walorem będzie przyjemność korzystania z metod pracy, które są bliskie sztuce teatralnej.Cele główne programu:kształcenie czujności ortograficznej oraz nawyków poprawnej pisowni,wdrażanie do swobodnego posługiwania się językiem pisanym.Cele szczegółowe:wyposażenie dzieci w umiejętność świadomego posługiwania się zasadami poprawnej pisowni;wdrażanie do dbałości o prawidłową pisownię;usprawnianie funkcji poznawczych; ujawnienie predyspozycji i uzdolnień dzieci;rozwijanie i eksponowanie twórczości dziecięcej;doskonalenie słuchania i czytania ze zrozumieniem;nabywanie kompetencji językowych w zakresie: budowania wypowiedzi ustnych, redagowania opowiadań, opisów, dialogów i pism użytkowych, tworzenia poezji i tekstów swobodnych;zachęcanie do aktywności artystycznej i autoprezentacji;wcielanie zasad społecznego funkcjonowania; przestrzeganie zasad, reguł i regulaminów;kształtowanie nawyków związanych z samokontrolą;zachęcanie do dokonywania samooceny;wdrażanie do planowania własnej pracy;rozwijanie myślenia, zachęcanie do swobodnego wyciągania wniosków;stwarzanie okoliczności do odnoszenia sukcesów;doskonalenie współdziałania w zespole i z partnerem.Kochane Dzieci!Zapraszam Was na spotkania z 7 przyjaciółmi z Literkowa.
Co to za miejsce?
To miasteczko, gdzie rzecz jasna mieszkają literki.
Wystarczy tylko, że uruchomicie swoją wyobraźnię, a natychmiast się tam przeniesiecie.
Poproście rodziców, dziadków, rodzeństwo lub kolegów, by pomogli Wam w   czytaniu   dialogów,   a   także by pobawili się z Wami w domowy teatrzyk.
Odgrywanym rolom mogą towarzyszyć rekwizyty, które sami przygotujecie.
Miło będzie, gdy w Waszym domu zagoszczą maskotki literek.
Zastąpią Wam lalki, które spełniają ważne zadanie w teatrzyku kukiełkowym.
Zadbajcie, by podczas przedstawień pojawiły się wyrazy z trudnościami ortograficznymi.
Możecie je przepisać na zwykłe kartki papieru i zaznaczyć przyjaciół odpowiednim kolorem.
Istnieje także możliwość zaprezentowania historyjki ortograficznej przy użyciu samych kartoników z wyrazami.
Najważniejsze, że po zapoznaniu się z historyjką spróbujecie wcielić się w różnorodne role.
Gdy już się rozsmakujecie w aktorstwie, z pewnością sami napiszecie własne scenariusze i wyreżyserujecie podobne opowiastki, a scenografia powstanie błyskawicznie dzięki Waszej nieskrępowanej wyobraźni i wprawnym dłoniom.
Na koniec miło będzie zgromadzić widownię i zaprezentować własne przedstawienie.
Ważną rolę odegrają także domowe gazetki, osobisty album i słownik ortograficzny.Zabawy z przyjaciółmi z Literkowa staną się dla dzieci okazją do: poznania wielu interesujących, zabawnych i niezwykłych historyjek o trudnych w zastosowaniu literkach i dwuznakach;bycia widzem, aktorem, reżyserem i scenografem – udziału w małych formach teatralnych; wyrażania emocji; odkrywania własnych talentów, możliwości i samego siebie; tworzenia opowiadań, albumów, słowników, obrazów, komiksów i wielu innych prac; poznania różnych sposobów uczenia się; uczenia się „przy okazji”; rozwijania mowy; ćwiczenia pamięci; zaprezentowania własnych dokonań; wychowania przez teatr; filozofowania i rozważania; fantazjowania i dobrej zabawy; patrzenia na świat oczyma ludzi teatru; samooceny własnych dokonań; mierzenia się z oceną publiczności; doświadczania   mocy,   którą   mają   maskotki   reprezentujące wszystkich przyjaciół z Literkowa.Szanowni Rodzice!To wspaniale móc usłyszeć od własnego dziecka entuzjastyczne stwierdzenie: „Mamo!
Tato!
W czwartek mam dyktando!”.
Nie ma nic lepszego niż święty, niczym niezmącony spokój o sukces swojego potomstwa.
Prawda?
Ta pełna optymizmu postawa dziecka nie bierze się znikąd.
Wynika z poczucia pewności siebie i świadomości własnych możliwości, a przede wszystkim z odkrycia sposobu gromadzenia wiedzy i nabywania umiejętności.
Takie rezultaty przynosi program nauczania ortografii w klasach I–III Moi przyjaciele z Literkowa, którego jestem autorką, a jego motto brzmi:Słucham, przeżywam, odkrywam, tworzę, działam, uczę się, mówię, wychowuję się i patrzę, czyli… z ortografią w teatrze.Recenzje Renata Pasymowska ożywia i uczłowiecza litery – nie są one płaskie i szare, ale prawdziwe, trójwymiarowe.
[…] Autorka, posługując się konwencją teatru, snuje narracje, buduje na nich ortograficzne zagadnienia.
Wykorzystuje przy tym różnorodne formy dramowo-teatralne.
Konsekwentnie i stale uaktywnia przez to dziecięcą wyobraźnię i pobudza uczniów do aktywności.
[…] Przedstawiona propozycja nauczania ortografii wyrosła z bogatego doświadczenia Renaty Pasymowskiej.
Jako nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i pedagog-terapeuta Autorka miała wielokrotnie okazję przetestować w praktyce proponowane rozwiązania metodyczne.– Z recenzji dr hab.
Marzenny Nowickiej, prof.
UWM, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieAutorka prezentuje innowacyjne podejście do pracy edukacyjnej ukierunkowanej na zapewnienie uczniom klas początkowych sukcesu w procesie uczenia się ortografii.
Istotę tego podejścia trafnie oddaje motto książki.
Wskazuje ono wyraźnie, że mamy do czynienia z koncepcją pracy, w której nauka ortografii jest powiązana z rozwijaniem procesów poznawczych uczniów, z odwoływaniem się do bogatego świata dziecięcej wyobraźni i fantazji, z przypisaniem szczególnego znaczenia uczeniu się przez działanie, odkrywanie i przeżywanie.
Sygnalizuje ono również, że uczestnictwo dzieci w różnych formach działań teatralnych, występowanie w roli widza i aktora tworzy kontekst sprzyjający pomyślnemu rozwojowi uczniów i powodzeniu w nabywaniu umiejętności szkolnych.
[…] Należy przy tym dodać, że sam udział w różnych formach działań teatralnych pełni funkcję terapeutyczną.
Taką funkcję pełnią także interaktywne maskotki przedstawiające przyjaciół z Literkowa.
Obdarzone są one, jak trafnie zauważa Autorka, taką mocą sprawczą, jaką posiada przytulanka.
„Wystarczy ją wziąć w ręce i już świat staje się przyjazny jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki”.– Z recenzji dr Małgorzaty Kowalik-Olubińskiej, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieRenata Pasymowska, nauczyciel dyplomowany edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej nr 10 w Olsztynie, specjalista w zakresie terapii pedagogicznej i reżyserii teatralnej, autorka Moich przyjaciół z Literkowa.
Programu nauczania ortografii w klasach I–III, twórczyni nagrodzonego programu i scenariuszy do edukacji wczesnoszkolnej W Literkowie, w Cyferkowie i Nutkowie – Świat i teatr w mojej głowie, dostępnego na platformie edukacyjnej MEN, autorka wielu scenariuszy przedstawień teatralnych oraz opiekun koła teatralnego, współpracuje z uczelniami w Olsztynie, a także ośrodkami metodycznymi w Polsce, prowadząc zajęcia ze studentami i warsztaty dla nauczycieli.