Wskazuję, nazywam, rozumiem. Jak uczyć dzieci z autyzmem rozpoznawania kategorii. Część 2

Prezentowana pomoc dydaktyczna skierowana jest do rodziców, terapeutów i pedagogów pracujących z dziećmi z autyzmem.
Celem proponowanych zadań jest rozwijanie zdolności kategoryzowania u najmłodszych.W teczce znajduje się:- zestaw obrazków (270 obrazków na 30 kartach);- zestaw 10 plansz z nazwami kategorii (przedmioty: do jedzenia, do picia, do ubierania, do zabawy, do pisania, do grania, do sprzątania, do mycia, do gotowania, środki transportu).Zestaw 10 plansz nosi nazwy kategorii, a do każdej z nich przypisany jest pakiet obrazków.
Każda ilustracja pojawia się w 3 wersjach.
Jest to zabieg celowy mający zwiększyć prawdopodobieństwo generalizacji nabytych umiejętności.