Porównanie cen
Ćwiczenia lewopółkulowe. Planowanie ruchu ręki
Producent: Centrum Metody Krakowskiej | ID: 72087880
43,00 PLN
Oferta sklepu
ID72087880
MarkaCentrum Metody Krakowskiej
DostępnośćTak
Stan-
Cena43,00 PLN
Cena promocyjna-
Typ produktuLOGOPEDIA
Kolor-
Wzór-
Grupa wiekowa-
MPN-
GTIN-
Zestaw zawiera 2 płytki, flamaster suchościeralny z gąbką oraz instrukcję.
Ćwiczenia planowania ruchu ręki przygotowują do nauki pisania, stymulują sprawność manualną oraz koordynację wzrokowo-ruchową.
Odtwarzanie przez dziecko prezentowanych wzorów pełni funkcję stymulacji lewopółkulowej (odwołującej się przede wszystkim do umiejętności linearnych oraz sekwencyjnych).
Powtarzanie rysowanych przez terapeutę wzorów pozwala na wzbudzenie naśladownictwa.
Ćwiczenia naśladowania i planowania ruchu dominującej ręki pozwalają zbudować biologiczne podłoże uczenia się mowy: naśladowania ruchów artykulacyjnych, uczenia się wzorców ruchu i rozumienia intencji.Pomoc szczególnie przeznaczona dla dzieci:- z opóźnionym rozwojem mowy (z powodu braku planu ruchu artykulacyjnego),- zagrożonych dysleksją (z powodu trudności w linearnym kodowaniu wzorów),- z afazją (z powodu apraksji),- z zaburzeniami rozwoju ze spektrum autyzmu (z powodu trudności w naśladowaniu ruchów: manualnych, gestowych, artykulacyjnych),- z niepłynnością mowy (z powodu nadmiernego napięcia mięśniowego),- z zespołem Downa (z powodu opóźnień w osiąganiu normatywnych umiejętności motorycznych).
Ćwiczenia planowania ruchu ręki przygotowują do nauki pisania, stymulują sprawność manualną oraz koordynację wzrokowo-ruchową.
Odtwarzanie przez dziecko prezentowanych wzorów pełni funkcję stymulacji lewopółkulowej (odwołującej się przede wszystkim do umiejętności linearnych oraz sekwencyjnych).
Powtarzanie rysowanych przez terapeutę wzorów pozwala na wzbudzenie naśladownictwa.
Ćwiczenia naśladowania i planowania ruchu dominującej ręki pozwalają zbudować biologiczne podłoże uczenia się mowy: naśladowania ruchów artykulacyjnych, uczenia się wzorców ruchu i rozumienia intencji.Pomoc szczególnie przeznaczona dla dzieci:- z opóźnionym rozwojem mowy (z powodu braku planu ruchu artykulacyjnego),- zagrożonych dysleksją (z powodu trudności w linearnym kodowaniu wzorów),- z afazją (z powodu apraksji),- z zaburzeniami rozwoju ze spektrum autyzmu (z powodu trudności w naśladowaniu ruchów: manualnych, gestowych, artykulacyjnych),- z niepłynnością mowy (z powodu nadmiernego napięcia mięśniowego),- z zespołem Downa (z powodu opóźnień w osiąganiu normatywnych umiejętności motorycznych).