Dobble Access+ - gra stymulująca funkcje poznawcze

Dobble Access+ to zupełnie nowa wersja popularnej na całym świecie gry, w której liczą się spostrzegawczość i refleks.
Gra Dobble Access+ została stworzona, by stymulować nasze funkcje poznawcze.To doskonały sposób na ćwiczenie skupienia i spostrzegawczości przy świetnej zabawie.
Dodatkowo, gra rozwija pamięć i przetwarzanie wizualno-przestrzenne, pozwala też lepiej zarządzać emocjami.Jak grać w Dobble Access+?Dzięki większym kartom i symbolom każdy może wziąć udział w wyzwaniu!
Znajdź symbol łączący Twoją kartę z kartą na środku stołu, zanim zrobią to pozostali gracze.Na dany znak każdy z graczy odkrywa wierzchnią kartę ze swojego stosu i szuka symbolu łączącego jego kartę z wierzchnią kartą ze studni na środku stołu.
Pierwszy gracz, który znajdzie odpowiedni symbol i głośno go nazwie, kładzie swoją wierzchnią kartę odkrytą na karcie studni na środku stołu, po czym odkrywa kolejną ze swoich kart.Gra przebiega dalej w ten sam sposób – każdy gracz szuka symbolu łączącego jego wierzchnią kartę z nową wierzchnią kartą ze studni.
Gracze kontynuują grę do momentu, aż któremuś z nich skończą się karty.
Gra kończy się, gdy któryś z graczy pozbędzie się wszystkich swoich kart, tym samym zostając zwycięzcą.Funkcje poznawcze wykorzystywane w grze Dobble Access+Gry Dobble Access+ stymulują wiele funkcji poznawczych i zachęcają do interakcji społecznych w bezpiecznym, przyjaznym otoczeniu.
Dobble Access+ to seria gier przetestowanych i zatwierdzonych przez ekspertów w dziedzinach zdrowia i rekreacji.
Zawiera tytuły znane ze swojej wartości edukacyjnej, dostosowane pod względem elementów i zasad, by były dostępne dla każdego i łatwe do zrozumienia.
Uwaga i obserwacja Dwa warianty gry Dobble Access+ stymulują uwagę graczy, którzy muszą w skupieniu obejrzeć obecne w grze karty.
Gracze muszą skierować uwagę na 2 karty i dokładnie je porównać, ignorując zewnętrzne bodźce.
Muszą też szybko, dokładnie i strategicznie skanować wzrokiem zaprezentowane elementy wizualne (obserwacja).
Panowanie nad impulsywnością i elastyczność Gracze muszą uważać, aby nie popełnić błędów analitycznych, gdy szybko skanują wzrokiem karty.
Trzymanie mentalnej nogi na hamulcu i nie podejmowanie nagłych działań wymaga umiejętności panowania nad impulsami.
Gra zapewnia graczom przestrzeń do introspekcji oraz sprawdzania, jakie decyzje i działania mentalne i fizyczne dają optymalne rezultaty.
Pamięć krótkotrwała i robocza Oba warianty gry Dobble Access+ wymagają od graczy przetwarzania informacji przechowywanych w pamięci krótkotrwałej.
Po obejrzeniu ilustracji na 1 karcie gracze muszą zachować w pamięci krótkotrwałej uzyskaną informację wizualną (albo werbalną, jeśli głośno nazwą element, którego szukają), aby odnaleźć ją na kolejnej karcie.
Korzystają z pamięci roboczej, aby połączyć informacje przechowywane w pamięci krótkotrwałej z tym, co dzieje się w grze, powtarzając lub wizualizując dane ilustracje.
Inne funkcje poznawcze Niezależnie od zasad wybranego wariantu gracze muszą w czasie gry regulować swoje emocje, jako że nie wszyscy będą grać w tym samym tempie.
To może wywołać irytację i frustrację oraz wahania nastrojów.
Gracze wykorzystują też swój zasób słownictwa, aby dotrzeć do słów, których potrzebują do opisania symboli i związanych z nimi skojarzeń.
Osoby z deficytem leksykalnym mogą po prostu wskazać symbol palcem zamiast go nazywać.
Gracze wykorzystują również obrazowanie mentalne, aby tymczasowo zachować obejrzane symbole w pamięci, a czasami również manipulować nimi w myślach, aby je ze sobą porównać.
Planowanie wizualnych poszukiwań przed rozpoczęciem gry pomoże graczom szybciej kojarzyć i łączyć symbole.Obrazowanie mentalne: obrazowanie mentalne oznacza wizualizowanie przedmiotu, konceptu, sytuacji itd.Zarządzanie emocjami: zarządzanie emocjami oznacza kontrolowanie swoich emocji.
Pozwala niwelować negatywne.
efekty emocji, ograniczać impulsywność i skupić się na tym, co nas uspokaja i uszczęśliwia.Pamięć krótkotrwała: rozróżniamy kilka typów pamięci.
Pamięć krótkotrwała przechowuje niewiele informacji przez bardzo krótki czas.
Pamięć robocza pozwala nam przetwarzać te informacje.
To dzięki tym 2 typom pamięci możemy planować, liczyć w pamięci i podejmować wiele innych działań.Mowa i dyskurs: język mówiony pozwala wyrażać na głos pomysły, wykorzystywać poznane słownictwo, a także pracować nad dykcją i wymową.Planowanie: planowanie wymaga zastanowienia się, jakie kroki zaprowadzą nas do celu.
To dzięki niemu możemy się zorganizować i podejmować decyzje w trudnych sytuacjach.Motoryka: motoryka to umiejętność angażowania mięśni w celu wykonywania ruchów, takich jak spacerowanie, bieganie czy jazda na rowerze.
Rozwinięta motoryka mała oznacza sprawne używanie mięśni dłoni do wykonywania precyzyjnych ruchów, takich jak pisanie, rysowanie czy wiązanie sznurówek.Relacje społeczne: relacje społeczne obejmują interakcje i komunikację z innymi, a także więzi, które tworzymy z poznanymi ludźmi.Przetwarzanie wizualno-przestrzenne: przetwarzanie wizualno-przestrzenne to zdolność dostrzegania otaczających nas przedmiotów i orientowania się w przestrzeni.Co wyróżnia wersję Dobble Access+?Powiększone karty i większe, wyraźne symbole sprawiają, że gra jest jeszcze bardziej uniwersalna – można ją wykorzystać w pracy z osobami z trudnościami motorycznymi lub wzrokowymi.Dzięki 3 poziomom trudności grę można w pełni dostosować do możliwości graczy, a także podnosić poprzeczkę, gdy zajdzie taka potrzeba.W instrukcji znajdziesz dodatkowe materiały w postaci wypowiedzi ekspertów: psychiatrów i pedagogów, a także omówienie konkretnych funkcji poznawczych, które rozwija zabawa z Dobble Access+.Co mówią eksperci o Dooble Access+?Czy gry leczą?
Być może.
Ale z pewnością łagodzą nastrój, pomagają się rozwijać i uodparniać na pewne rzeczy.
To dlatego gry są tak popularnym narzędziem w placówkach opiekuńczych, gdzie wykorzystuje się je do rozwijania pamięci, pracy nad podtrzymywaniem uwagi i wyobraźnią czy pobudzania motoryki osób starszych.Ale przecież gry robią o wiele więcej.
Pozwalają przeżyć wspólne chwile w przestrzeni, w której wyniki są mniej istotne niż interakcje społeczne.
Gracze uczą się rozpoznawać, akceptować i wyrażać swoje emocje oraz porównywać je z emocjami innych graczy.
Uczą się przekazywać dalej pewne idee, również o sobie, a przede wszystkim tworzyć wspomnienia z innymi ludźmi.
Gry pozwalają uciec od rzeczywistości.
Zapewniają czas i przestrzeń, w których można zapomnieć o trudnościach codziennego życia albo nauczyć się, jak sobie z nimi radzić.
Dzięki nowej serii gier "Access+" ten rodzaj rozrywki staje się dostępny dla opiekunów i ich podopiecznych.
Gry mogą zostać włączone do procesu opiekuńczego, ponieważ zostały zaprojektowane w taki sposób, aby wszyscy – rodziny, terapeuci i pacjenci – mogli za ich pomocą wspólnie się rozwijać.
Czy gry leczą?
Być może.
Ale z pewnością mogą przysłużyć się dobrej opiece.– Christophe Debien, psychiatra zaangażowany w implementację francuskiego systemu monitorowania pacjentów VigilanS.
Jest również odpowiedzialny za rozwijanie oddziału narodowego telefonu zaufania (3114) dla osób narażonych na próbę samobójczą, nad którym pieczę sprawuje szpital uniwersytecki w Lille.Trudności w utrzymaniu koncentracji, zapamiętywaniu, organizowaniu się, podejmowaniu rekreacyjnych i zawodowych działań, brak motywacji, obojętność emocjonalna, utrata zainteresowania relacjami z bliskimi...
To wszystko mogą być oznaki rozmaitych chorób neurodegeneracyjnych, na przykład choroby Alzheimera i powiązanych z nią zaburzeń, jak również zaburzeń neuropsychiatrycznych, na przykład stanów depresyjnych, zespołu stresu pourazowego czy schizofrenii.Od wielu lat widzimy rosnące zainteresowanie personelu medycznego niefarmakologicznymi metodami interwencji w przypadku powyższych problemów.
Takie działania dotyczą zarówno pojedynczych pacjentów, jak i całych grup.
Opiekunowie i personel medyczny korzystają przy tym z najróżniejszych metod i narzędzi, w tym z gier planszowych!
W czerwcu 2021 roku grupa ekspertów, w której znaleźli się lekarze, badacze, opiekunowie, artyści i specjaliści od gier, zebrała się, żeby zdefiniować rolę, jaką gry planszowe mogą odegrać w takich interwencjach niefarmakologicznych.
Według ich rekomendacji gry powinny być wykorzystywane przede wszystkim do stymulowania funkcji poznawczych, motywacji i pozytywnych emocji, a także do wspierania interakcji społecznych.
W zależności od rodzaju i stopnia zaawansowania występującego problemu warto dostosować trudność gry, aby pacjent nie czuł się przez nią pokonany, a raczej zachęcony do odnoszenia sukcesów.
Te rekomendacje zostały uwzględnione w procesie projektowania gier z serii "Access+".
Gry planszowe nie są lekarstwem na choroby neurologiczne.
Ich rola jest znacznie szersza – pomagają ludziom żyć lepiej.
– Philippe Robert, profesor psychiatrii na Uniwersytecie Côte d’Azur, zawiaduje tamtejszym zespołem Kognitywistyki, Behawiorystyki i Technologii (CoBTeK) oraz Wydziałem Terapii Mowy.Obecnie gry planszowe mają swoje miejsce w naszych domach i odgrywają istotną rolę w budowaniu relacji rodzinnych i przyjacielskich.
Korzyści płynące z grania są tym większe dla dzieci, jako że pomagają im rozwinąć kluczowe dla ich rozwoju umiejętności.
Gdy dziecko gra w grę planszową dobraną do jego wieku, odpowiednio atrakcyjną wizualnie, zapewniającą satysfakcję i rozrywkę, natychmiast otwiera się na nią emocjonalnie.
Właśnie dzięki temu otwarciu się, dziecko wykorzystuje zasoby intelektualne i funkcje wykonawcze, nie czując przy tym, że wkłada w to wysiłek.
Ze względu na swój wymiar społeczny gry pomagają dzieciom w przyjemny sposób rozwijać kompetencje społeczne.
Dzieci muszą wykazać się elastycznością, aby otworzyć się na pomysły innych i dostosowywać reakcje do działań towarzyszy i zasad gry.
Uczą się również angażować i wzmacniać swoje funkcje poznawcze i wykonawcze oraz umiejętności wymagane przez daną grę: kontrolowanie emocji i impulsów, planowanie, zapamiętywanie, posługiwanie się mową, myślenie logiczne, liczenie i tym podobne.
Udowodniono, że gry planszowe świetnie stymulują wspomniane funkcje u dzieci z zaburzeniami poznawczymi, rozwojowymi i innymi.
Gry dostosowane do potrzeb takich dzieci stanowią doskonałe narzędzie ewaluacyjne, aktywujące i terapeutyczne wspomagające ich rozwój.
Seria gier "Access+" powstała, aby wspierać rodziny i opiekunów w realizacji tych celów.
Znajdują się w niej najróżniejsze gry dostosowane w taki sposób, aby rozgrywka była łatwiejsza.
Są dobrym wprowadzeniem do gier społecznych, ponieważ mają uproszczone zasady, a także zostały zmodyfikowane pod względem wizualnym i taktycznym.
Dzięki temu nie stanowią obciążenia mentalnego (nie wymagają od graczy żonglowania kilkoma konceptami naraz) i umożliwiają grę w określonych sytuacjach.
Gry z tej serii zostały zaprojektowane w taki sposób, aby wspierać terapię określonych zaburzeń poznawczych, wykonawczych, społecznych, behawioralnych oraz wspomagać uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
Ponadto każda gra z serii "Access+" pozwala dziecku z łatwością otworzyć się emocjonalnie i przeżyć chwile czystej radości, jednocześnie łagodnie stymulując rozwój określonych funkcji i umiejętności, z którymi ma problem.– Anick Pelletier, ortopedagożka, absolwentka pedagogiki i adaptacji społecznej.
Od 2003 roku pracuje z uczniami z niepełnosprawnościami, niedostosowanymi społecznie lub mającymi trudności w nauce.
Jest założycielką kliniki Optineurones i twórczynią metody OptiFex.
Prowadzi również wykłady i szkolenia, jest autorką książki "Guide des jeux de société pour apprendre en s’amusant" („Jak wykorzystywać gry planszowe w nauce i dobrze się bawić”) i 3 gier planszowych, prowadzi kanał "OptiJeu" na YouTube oraz zainicjowała projekt badawczy JEuMETACOGITE.Zawartość pudełka:65 kartinstrukcjaCechy gry:liczba graczy: 1 - 4 osobywiek: od 6 latZobacz prezentację video gry Dobble Access+: