Porównanie cen

Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej. Scenariusze zajęć dla młodzieży

Producent: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego | ID: 72021385

37,40 PLN

Oferta sklepu

eduksiegarnia.pl
Dostępność: Tak
37,40 PLN
Do sklepu
ID72021385
MarkaWydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
DostępnośćTak
Stan-
Cena37,40 PLN
Cena promocyjna-
Typ produktuPoradniki - rodzice i wychowawcy
Kolor-
Wzór-
Grupa wiekowa-
MPN-
GTIN-
Celem serii przewodników metodycznych Edukacja dla mądrości, jest wskazanie praktycznych i metodycznych wskazówek pozwalających nauczycie­lom, wychowawcom i rodzicom uczniów organizować warunki rozwijania mądrości oraz zdolności sprzyjających mądremu myśleniu i działaniu.W pierwszej części tej serii zostały przedstawione propozycje metodyczne służące rozwijaniu mądrości dzieci w wieku przedszkolnym oraz uczniów w szkole podstawowej, natomiast w tej części autorka zaproponowała scenariusze ćwiczeń i zajęć na poziomie ponadpodstawowym.
By jednak umożliwić czytelnikom jedynie tej książki poznanie podstaw teoretycznych edukacji dla mądrości, podobnie jak w części pierwszej z tej serii, zostały tu zaprezentowane najistotniejsze informacje dotyczące koncepcji rozwijania mądrości w szkole.Edukacja dla mądrości w szkołach ponadpodstawowych – przewodnik metodyczny dla nauczycieli i wychowawcówPrezentowana publikacja stanowi praktyczny przewodnik metodyczny dla nauczycieli gimnazjów i liceów zakresie rozwijania mądrości dzieci.
Kolejny tom po publikacji dla przedszkoli i szkół podstawowych.W książce zaprezentowano syntetycznie koncepcję edukacji dla mądrości oraz dostarczono nauczycielom konkretnych narzędzi do wykorzystania w pracy edukacyjnej i wychowawczej z młodzieżą w postaci ćwiczeń proponowanych w codziennych sytuacjach edukacyjnych oraz scenariuszy zajęć.Scenariusze zajęć i ćwiczeń rozwijających mądrość młodzieżyĆwiczenia i scenariusze służą:doskonaleniu kompetencji nauczycieli i wychowawców, wyzwalaniu aktywności i refleksyjności;praktycznemu przygotowaniu ucznia do życia;wsparciu w procesie dojrzewania do samodzielności;autorefleksji, samopoznaniu, podejmowaniu wyborów również odnośnie do przyszłej drogi zawodowej;integracji;profilaktyce negatywnych zjawisk w środowisku rówieśniczym uczniów;terapii nacechowanych agresją oraz negatywnymi emocjami relacji i modyfikowaniu pracy szkoły w kierunku właściwego realizowania funkcji wychowawczej i edukacyjnej.